师：同学们，今天我们一起学习一年级下册第五单元第一课时的内容，认识人民币一例 2。课前请大家准备好课本和人民币学具。先来看看今天的学习目标：一是认识 1 元及 1 元以下的人民币，通过换钱活动认识人民币的单位及单位之间的关系；二是初步体会人民币在社会生活中的广泛应用，培养爱护人民币的意识。接下来进入今天这节课的学习。课的开始，我们先来看一段小视频。
今天妈妈带小虎来文具店买文具，文具店里有各种文具，小虎开心极了。小虎说：“妈妈，我要买支圆珠笔。”妈妈说：“没问题，妈妈今天带的钱都在这了，你自己拿吧。”小虎说：“我不知道应该拿哪个。”
生活中我们买东西经常需要用到钱。那同学们，你们知道我们国家的钱叫什么吗？
生：叫人民币。
师：没错，叫人民币。今天我们就一起来认识它们。这些是小虎妈妈钱包里的一部分钱，小虎要买一支一元钱的圆珠笔，可他不知道要拿哪个。同学们，你们知道吗？今天这节课咱们就带着小虎一起来认识它们。首先请同学们拿出课前准备好的人民币学具，先动手分一分。分好了吗？我们一起来看看下面几个同学的分法。
生：我是这样分的，我把它们分为了两类。
师：同学们，你们知道这个同学是怎样想的吗？
生：他是把人民币分为了两类，左边的这一类是纸币，右边的这一类是硬币。
师：我们再来看看下面这位同学又是怎样分的？
生：我按人民币上面的数字把它们分为了三类，上面数字是一的为一类，数字是 5 的为一类，数字是 2 的为一类。
师：看来这位同学重点关注了人民币上的数字。还有别的方法吗？咱们一起来听听。
生：我按人民币上面的单位把它们分为了三类，后面单位是元的为一类，单位是角的为一类，单位是分的为一类。
师：这位同学真聪明，还知道元、角、分是人民币的单位呢。同学们，看这些人民币，你认识哪些呢？快来说说你是怎样认的吧？
生：我认识这个 1 元硬币，我看到它上面有数字一和汉字元，所以它是一元。
师：这位同学观察得真到位。是的，在识别人民币的时候，我们可以重点关注人民币上的数字和汉字。
生：我知道这张一元纸币，它上面有数字一和汉字一元，这里的这个一是汉字大写的壹。这个元是人民币的单位，现在我们写作元。
师：这位同学的课外知识真丰富。是的，人民币上的“元”相当于“圆”。为了防止涂改，人民币上的一、二 等字，一般用大写表示，同学们可以了解一下大写的一、二、五、十。同学们，如果一时间忘记了这些大写的字怎么办呢？
生：我们还可以结合人民币上的阿拉伯数字，把数字和单位结合起来，就能知道这张人民币表示的是多少钱了。
师：同学们，刚刚这位同学是从人民币的正面向我们介绍了这张一元纸币。其实除了有可以表示人民币大小的阿拉伯数字和单位外，1 元人民币上还印有国徽、人民币编码以及毛主席头像等其他元素。而在人民币的背面，一样有可以表示人民币大小的数字和单位，除此之外还有印刷年份以及一幅风景画。那同学们，你们知道这上面印的是哪里的风景吗？
生：这里是杭州西湖十大著名景点之一，叫三潭映月。
师：我们国家通过选用具有代表性、有民族特色的图案来设计钱币，这充分表现了我们祖国悠久的历史和壮丽的山河，弘扬了我们伟大的民族文化。同学们感兴趣的话可以课后再深入了解。除了刚刚认识的这张一元纸币和一元硬币外，你还认识哪些呢？看到这张纸币和这个硬币，你发现了什么？
生：它们上面的数字都是 5，单位都是角，所以它们都是 5 角。
师：再瞧瞧这两个人民币，快说说你是怎样认的吧？
生：我们可以先看数字，再看单位，可以知道它是一角。右边的这个硬币，单位数字是 5，单位是分，所以它是 5 分。
师：没错，把数字和单位结合起来，可以知道它表示的是 2 分，最后这个没错，它是 1 分。同学们，现在你能说说我们怎样判断一张人民币表示的是多少钱吗？
生：我们可以先看人民币上的数字和单位，把数字和单位结合起来，就能知道人民币表示的是多少钱了。
师：同学们，你们发现了吗？这里的这张纸币和这个硬币，它们虽然材质不同，但它们都表示 1 元，像这样表示钱数一样多的，我们称之为面值一样。同样的还有这里的 5 角、一角。同学们，你们知道吗？右边这些单位是分的硬币，我们称之为分币，在现在的市场上基本不流通了。不过分这个单位在现实生活中还是比较常见的，比如微信群里抢红包的 1 分钱，又如买东西利用电子支付，时常会精确到分值，比如这里的 9 元、9 角、9 分。同学们，元、角、分它们都是好朋友，有着同样的本领，不过这得靠同学们去发掘。看小虎要买一支一元钱的圆珠笔，想一想，如果你是小虎，除了可以用一张一元的纸币或者一个一元硬币外，还可以怎样付钱呢？
生：还可以付 10 张一角纸币，也可以付 10 个一角硬币。
师：我们发现不管是用 10 张一角纸币还是 10 个一角硬币，它们的总数都是 10 角。诶，10 角和 1 元一样吗？为什么可以这样付钱呢？
生：10 角和 1 元是一样的，因为 1 元等于 10 角，它们的价值是一样的，所以可以这样付钱。
师：是的，1 元等于 10 角，我们也可以说 10 角等于 1 元。类似的还有一角等于 10 分，10 分等于一角。10 这个数字在我们数学的学习中还真是我们的好朋友。同学们，你们知道吗？人民币是我们国家的法定货币，它们都是由中国人民银行统一发行的，有着不同的颜色、图案和形状。部分人民币上还印有国徽，代表着我们伟大祖国的尊严，我们要珍惜和爱护人民币，不能在人民币上乱涂乱画。
了解了人民币的文化后，老师就要来考考你们了，看看你们是否真的认识这些新朋友，准备好了吗？请同学们翻开书本第 57 页，看到第一题，把纸币和相应的硬币连起来。连好了吗？咱们一起来校对一下答案吧。看到第一张纸币，它上面数字是一，单位是元，所以它是一元，与下面的第几个硬币相同？
生：第三个硬币都是 1 元。
师：看看第二张纸币它是多少钱呢？
生：5 角，与下面的第一个硬币对应。
师：再看看最后这张，它是？
生：一角，连第二个硬币。
师：同学们，怎么样？你们都做对了吗？我们要看一张人民币表示多少钱，可以看它们的数字和单位，把数字和单位结合起来，就能知道它们表示的是多少钱了。再来看看这一题，写出下面的钱数，怎样完成，请同学们先试着自己写一写。写好了吗？我们一起来看看，看到第一幅图表示几元几角，快说说你是怎样想的？