师：同学们早上好！今天这节课我们一起学习数据收集整理。我们在数学课上学了很多知识，还运用这些知识解决了生活中的不少问题。今天校长有个问题想请大家帮忙解决。请看大屏幕，学校要给同学们定做校服，有4种颜色，校长苦恼该选哪种颜色合适。为此，他专门采访了一些同学。
生1：我喜欢红色的。
生2：我也喜欢红色的。
生3：我喜欢蓝色的。
生4：我喜欢黄色。
生5：我也喜欢黄色的。
生6：我喜欢白色。
生7：我喜欢蓝色的。
师：每个人都有自己喜欢的颜色，到底该选哪种颜色合适呢？和大家想的一样，应该选大多数同学最喜欢的颜色，这样才能满足大多数同学的喜好。那怎么知道4种颜色里哪种是全校大多数同学最喜欢的呢？对，可以在全校做个调查。在调查全校情况前，我们先在自己班级了解下情况。如果是你，会用什么办法在班级里进行调查呢？想不到也没关系，下面我们看看德星小学二年五班的同学是怎么想的。
生1：我们可以把自己最喜欢的颜色写在小纸条上，然后交给老师。
生2：我们也可以每个人轮流在自己最喜欢的颜色下面用画圈圈的方法做记号。
生3：我们还可以像选班长那样，最喜欢哪种颜色就举手。
师：你们想到的跟他们一样吗？方法有很多，但无论用哪种方法，选颜色时一定要注意，每个人只能选一种颜色。接下来看看二年五班的同学是怎么调查的。首先每个同学把自己喜欢的颜色写在一张小纸条上，然后排队把纸条投进小箱子里。现在所有小纸条都在老师手上的箱子里了，怎样知道写着不同颜色的小纸条各有多少张呢？我们一年级学过分类与整理，还记得吗？对，要先分类，再数一数。现在我们已经把纸条按写出的颜色分好类，下面就可以分类数一数了。注意数数时要不重复、不遗漏。
师：我们先一起来数一数红色的，1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9张纸条，说明喜欢红色的有9人。再一起来数一数黄色的，1、2、3、4、5、6，有6张，说明喜欢黄色的有6人。蓝色的好像比较多，我们认真地一起数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15，一共有15张，说明喜欢蓝色的有15人。最后一起来数一数白色的，1、2、3、4、5、6、7、8，有8张，说明喜欢白色的有8人。
师：都看明白了吗？他们刚才是用投票的方法进行调查的，除了这个方法，我们还可以让每个同学轮流去自己喜欢的颜色下面做个记号，一起来看看。首先我们要排好队，然后每个人都轮流到自己喜欢的颜色下面画一个记号。看，全班同学都画好了，下面我们可以一起数一数了。
师：先一起来数一数红色下面的圆圈，1、2、3、4、5、6、7、8、9，有9个，说明喜欢红色的有9人。然后再一起来数一数黄色的，1、2、3、4、5、6，有6个，说明喜欢黄色的有6人。现在一起来数一数蓝色的，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15，有15个，说明喜欢蓝色的有15人。最后一起来数一数白色的，1、2、3、4、5、6、7、8，有8个，说明喜欢白色的有8人。
师：大家看，第一次我们用的是投票的方法，这一次用的是轮流做记号的方法，虽然两次方法不同，但收集到的结果是一样的。其实还有一种方法，就像选班长那样，喜欢哪种颜色就用举手来表示，一起来看看。
师：下面先请喜欢红色的同学举手，2、4、6、8、9，一共有9个同学，请把手放下。接下来请喜欢黄色的同学举手，2、4、6，一共有6个同学，请把手放下。接着请喜欢蓝色的同学举手，2、4、6、8、10、12、14、15，一共有15个同学，谢谢，请把手放下。最后请喜欢白色的同学举手，2、4、6、8，一共有8个同学，谢谢。