师：一年级的小朋友们好，今天我们一起学习第二单元 20 以内的退位减法第 12 课时——解决求一个数比另一个数多几少几的问题。本节课的学习目标是理解决求一个数比另一个数多几的问题用减法计算的道理。在上课前，请同学们做好以下准备：拿出数学书，翻到第 21 页，准备好练习本、笔和圆片学具。现在我们开始上课啦。
同学们，我们已经学过用一一对应的方法比较两个量的多少，今天先来复习一下。请看，这里有一些做菜用的食材，摆了两行。第一行是胡萝卜，数一数有几个？1、2、3，有三个。第二行是玉米，有几个？1、2、3、4、5、6、7，有 7 个。比一比谁多？玉米比胡萝卜多几个呢？我们来连连看，一个胡萝卜对应一个玉米。胡萝卜和玉米一一对应，3 个玉米和 3 个胡萝卜同样多。这样 7 个玉米就分成了两部分，一部分是和胡萝卜同样多的 3 个，另一部分是玉米比胡萝卜多的个数，数一数，1、2、3、4，多 4 个，在横线上填 4。同学们，用一一对应的方法，我们解决了 7 个玉米比 3 个胡萝卜多几个的问题。
今天我们来学习解决求一个数比另一个数多几的问题。仔细观察，你知道了哪些数学信息？信息一，小明买了 9 个苹果；信息二，吃了 5 个。题目要求我们解决什么问题？还剩下几个？求还剩下几个，就是从 9 个苹果中去掉吃了的 5 个，用减法计算，列式为 9 - 5 = 4（个）。说一说这道算式表示什么意思？9 表示买了 9 个苹果，是苹果的总数；减 5 表示去掉吃了的 5 个，是其中的一部分；剩下的苹果是 4 个。我们一起来口答：还剩下 4 个。这是一道解决从一个数中去掉一部分求另一部分的问题，用减法计算。
我们接着看下一题，你知道了哪些数学信息？信息一，小明买了 9 个苹果；信息二，买了 5 个雪梨。我们要解决什么问题？苹果比雪梨多几个？怎样解决苹果比雪梨多几个的问题？我们用圆片摆摆看，摆两行，第一行用黄圆片表示雪梨，买了 5 个雪梨，摆 5 个黄圆片，1、2、3、4、5。第二行用蓝圆片表示苹果，买了 9 个苹果要摆 9 个蓝圆片。怎样摆呢？一个蓝圆片对应一个黄圆片，先摆出和黄圆片同样多的 5 个蓝圆片，再摆出第 6、7、8、9 个蓝圆片。苹果比雪梨多几个？我们来数一数，1、2、3、4，苹果比雪梨多 4 个。同学们，这样 9 个苹果就分成了两部分，一部分是和雪梨同样多的 5 个，另一部分是苹果比雪梨多 4 个。题目要求苹果比雪梨多几个，你会列式解答吗？要求苹果比雪梨多几个，就是从 9 个苹果中去掉和雪梨同样多的 5 个，用减法计算，9 - 5 = 4（个）。说一说这道算式表示什么意思？9 表示买了 9 个苹果，这是苹果的总数；减 5 表示去掉和雪梨同样多的 5 个苹果；4 就是苹果比雪梨多 4 个。我们一起来口答：苹果比雪梨多 4 个。同学们，我们知道了解决 9 个苹果比 5 个雪梨多几个的问题，用减法计算。
我们接着看下一题，你知道了哪些数学信息？信息一，小明买了 9 个苹果；信息二，买了 7 个雪梨。要解决什么问题？苹果比雪梨多几个？怎样解决苹果比雪梨多几个的问题？我们用蓝圆片表示苹果，用黄圆片表示雪梨。同学们请自己动手摆摆看。