师：同学们，今天我们继续学习二年级上册人教版数学第六单元解决问题。我们的学习目标是通过练习加深对乘法意义的理解，解决生活中有关求总钱数的实际问题。上课前，请大家拿出数学书，翻开第78页，准备好铅笔和练习本。下面我们开始上课啦。
同学们还记得上节课在文具店学了什么数学知识吗？一起来回忆一下。上节课我们解决了买几个相同文具要多少钱的问题，比如解决“买三个文具盒一共多少钱”，我们先找到与文具盒相关的信息：文具盒8元，买三个。通过画图分析发现，求买三个文具盒的钱数，可以用加法算式8 + 8 + 8 = 24元来解决。我们还发现这个算式的加数都是8，有3个8相加，用乘法计算更简便，列式为8 × 3 = 24元。
上节课我们还解决了买4个、6个、8个文具盒分别多少钱这一系列问题。在这个过程中我们有个重大发现，就是用一个文具盒的价钱乘购买的数量，可以求出买几个文具盒的总钱数。今天我们继续用这个重大发现去探讨文具店里的数学知识，老师还带来了奖杯鼓励大家，看看你能拿到多少座。同学们快看，文具店里还有很多商品，你能提一个用乘法解决的问题吗？请听东东发言。
生：我模仿着“买3个文具盒一共多少钱”提了一个问题，买5个日记本一共多少钱？
师：同学们，图上有很多信息，哪些信息与东提的问题有关系呢？请认真观察。“日记本4元”和“买5个”这两个信息与问题有关系。“日记本4元”是什么意思呢？就是一个日记本的价钱是4元。我们从众多信息中找出了有用的信息，那怎样解答呢？你会画图分析吗？求买5个日记本多少钱，用一个方框表示一个日记本，买5个就要画5个这样的方框。从图画可以看到，求5个日记本一共多少钱，只要把这5个4元加起来求和就可以了。
列式为5个4相加等于20元，同学们发现了吗？这个算式加数都是几？都是4，求5个4相加是多少，用乘法计算更简便。列式为5 × 4或4 × 5，口诀“四五二十”，一共20元。同学们从细心阅读题目，到选择合适的信息“日记本4元”和“买5个”，然后通过画图分析发现求5个4是多少，用乘法来解答更简便。现在我们要回过头去检查，我们解答正确吗？怎样检查呢？听听同学们的想法吧。
生：我们可以再算一遍，一个日记本4元，买5本就是5个4相加等于20元。求相同加数的和，用乘法计算更简便，列式4 × 5或5 × 4，结果都是20元。解答正确，口答一共要20元。
师：同学们真会想办法，那算式4 × 5 = 20元中每个数表示什么意义呢？4表示一个日记本的价钱。5表示什么？没错，买的数量，20表示买5个日记本的总钱数。也就是说我们可以用一个日记本的价钱乘购买的数量求出买日记本的总钱数。同学们真棒，解答了一个求总钱数的问题，奖励一座聪明奖杯。文具店里文具品种多着呢，你能再提一个用乘法解决的问题吗？请听小红发言。
生：我来提一个，买铅笔要多少钱？
生：不对不对，这问题的信息不完整，只说买什么，没说买的数量。
生：我错了，我补充一下，买8盒铅笔一共多少钱？
师：现在把买什么、买的数量、解决什么问题都说清楚了，这样提问题才完整。图上哪些信息与小红提的问题有关系呢？请认真观察。“一盒铅笔3元”和“买8盒”这两个信息与问题有关系。找出与问题有关系的信息后怎样解答呢？我们画图分析，画好了吗？如果用一个圆圈表示一盒铅笔，要画几个圆圈呢？8盒，所以画8个。要解决的问题是买8盒铅笔一共多少钱？通过画图分析可以清楚看到相同加数是3，求8个3相加是多少，可以用乘法计算，列式3 × 8或8 × 3。口诀“三八二十四”，等于24元，口答一共要24元。
同学们，这两节课我们解决了很多“买几个相同文具要多少钱”的问题，在计算过程中有什么相同之处呢？要解决这些问题，我们都先要找到一个文具的价钱和购买的数量。求三个文具盒多少钱，相同加数是8，也就是求3个8是多少，用一个文具盒的价钱乘购买的数量3个，得到买3个文具盒的总钱数。求买5个日记本多少钱，相同加数是4，也就是求5个4是多少，用一个日记本的价钱乘购买的数量5个，得到买5个日记本的总钱数。求买8盒铅笔多少钱，相同加数是3，也就是求8个3是多少，用一盒铅笔的价钱乘购买的数量8盒，得到买8盒铅笔的总钱数。你发现了吗？它们都是求几个几相加是多少，可以用一个文具的价钱乘购买的数量等于总钱数。同学们太了不起了，你们在解决问题时特别善于观察和思考，还总结出求总钱数的方法，奖励一座好学奖杯。同学们掌握了求总钱数的本领，要去考验一下自己吗？请看书本第79页第3题，这一题没有图画帮助我们思考，你能认真阅读、细心分析吗？一套童话故事共有8本，每本7元，小亮买一套需要多少钱？你知道了什么？