师：同学们，欢迎进入一年级人教版数学第四单元第五课时数的大小比较例5的学习。请看，这是本节课的学习目标。在正式上课前，请准备好数学书、铅笔、小棒和计数器四样学具。相信同学们都准备好了，开始上课吧。同学们，你们看小兔子和小老虎在果园里聊天呢，快去看看它们在讨论什么？
生：我摘了42个苹果。
生：我摘了37个苹果，我摘的比你的多。
生：不对，不对，应该是我摘得更多。
师：究竟是42个苹果多还是37个苹果更多呢？你能帮小兔子和小老虎解决这个问题吗？今天我们就一起学习数的大小比较。要解决兔子和老虎的问题，就是要比较42和37的大小，请你们动脑筋思考，看看能想到什么方法呢。我们先听听小明是怎么说的。
生：我想用数一数的方法，37，接着往后数，38、39、40、41、42，42在37的后面，排在越后的数越大，所以42大于37。
师：小明可真厉害，想到了数一数这个简单易懂的好方法。排在前面的数小，排在后面的数大，只要按顺序数一数就能知道两个数的大小。但是如果这两个数之间相隔的数太多，用数一数的方法做就很麻烦，你能想到更好的方法吗？有同学想起来了，前面我们学习过用小棒的方法表示两位数，42由4个十和2个一组成，我们可以摆4捆小棒和2根小棒表示42。37由3个十和7个一组成，我们摆3捆小棒和7根小棒表示37。你能根据摆好的小棒来比较42和37的大小吗？请你先试着动手摆一摆，再说一说你是怎么比较的？我们听听小莉是怎么说的。
生：42里有4个十，37里有3个十，4个十比3个十多一个十，所以42大于37。
师：同学们，小丽没有比较42和37个位上的数，就得出了42大于37的结论，你们觉得她说的对吗？是的，因为4个十比3个十多。一个十等于10个一，所以一个十比7个一多，一个十再加上两个一肯定比7个一多。我们发现原来只比较出4捆小棒比3捆小棒多，不需要比较单根的小棒就能知道42大于37。也就是说我们只比较42和37十位上的数就可以确定42大于37。同学们，你还能想到比小棒更简便的方法吗？我们在学习两位数时还会用到计数器，我在计数器的十位拨入4颗珠子，个位拨入2颗珠子表示42，在另一个计数器的十位拨入3颗珠子，个位拨入7颗珠子表示37。观察发现42的十位上有4颗珠子比37十位上的3颗珠子多1颗。十位上的1颗珠子就等于个位上的10颗珠子，10颗珠子比7颗珠子多，所以42肯定大于37。
师：同学们，老师有疑问了，42和37个位上的数还要比较吗？不需要了，42的十位有4颗珠子，表示4个十。37的十位有3颗珠子，表示3个十。4个十比3个十多一个十，一个十就等于10个一，所以一个十比7个一多，一个十再加上两个一肯定比7个一多，所以42大于37，不需要比较个位了。
师：同学们，刚刚我们用了三种方法比较42和37的大小，其中用摆一摆和拨一拨的方法时，我们发现了只需要比较十位上的4和3，就能知道42大于37。那你能说说怎么比较两个十位不同的两位数大小吗？
生：我们要先比较十位，十位大的这个数就大。
师：同学们，你们可真聪明，用智慧解决了刚刚的问题。小兔子和小老虎又给我们出了新的题目，我们一起去看看吧。
生：我摘了23个桃子。
生：我摘了25个桃子。
师：同学们，你们说谁摘的桃子数量更多呢？解决这个问题就是要我们比较23和25的大小，你能利用我们刚刚学过的知识来比较它们的大小吗？我们来听听小明的想法。
生：刚刚我们学过比较两个两位数，要先比较它们的十位，但是23和25的十位都是2，比较不出来呢。
师：看来用刚刚学的知识解决不了这个问题，同学们，你们有没有好办法呢？同样的比较23和25的大小，我们可以用摆一摆的方法。请你先动手试试吧。我们听听小明是怎么操作的？
生：先摆出两捆和3根小棒，表示23。再摆出两捆和5根小棒，表示25，两个十和两个十同样多，比较不出大小。那我们就要看看单根的小棒，3个一比5个一少两个一，所以23小于25。
师：你的想法和小明一样吗？我们在借助小棒摆一摆时，通过一一对应的比较方法，可以看到23和25都有两捆小棒，比较不出大小，但是我们会发现23单根的小棒比25的少了两根。所以我们就知道了23小于25。同样的除了可以用摆一摆，我们还能用拨一拨的方法来比较。请你动手在计数器上拨一拨，再说说你是怎么比较的？