师：同学们，上课前请拿出数学书、练习本和笔。我们今天一起学习二年级人教版数学第二单元第10课时整理和复习。表内除法一我们已经学完了，谁能说一说这个单元都学了哪些知识？
生：这个单元我们学习了平均分，知道了除法的含义，会用2 - 6的乘法口诀求商，还掌握了用除法解决平均分的问题。
师：非常好。现在老师来检验一下大家是否真正掌握了这些知识。小莉邀请小朋友到家做客，她把家里的6个糖果拿出来分给3个小朋友，大家建议小莉怎样分？
生：平均分。
师：怎样才能做到平均分呢？
生：每份分得同样多，就是平均分。
师：对，那请大家想想怎样平均分这些糖果。我们来看看小林的分法。
小林：我这样分，6个糖果平均分给3人，每人可以分两个。
师：谁还有不同的建议？来看看小红的分法。
小红：我建议这样分，6个糖果，每人分两个，刚好可以分给3人。
师：小林和小红都分对了吗？
生：都分对了。
师：对，让每一个小朋友分得的糖果一样多，这就是平均分。现在请同学们看看这两种分法有什么不同？
生：小林是把糖果总数分给3人，是按照人数，也就是份数一个一个地分；而小红是每人分两个，也就是以每份数为标准，一份一份地分。
师：非常棒。那你们能用算式表示出小林和小红平均分的过程吗？
生：小林的可以用6÷3 = 2，小红的可以用6÷2 = 3。
师：没错，两位同学平均分的过程都可以用除法算式来表示。那你们还记得这两道除法算式各部分的名称吗？
生：每个算式从左到右第一个数是被除数，第二个数是除数，等号右边的数叫商。被除数和除数中间的符号是除号。
师：看来同学们对除法有了清晰的认识。那这两道算式有什么不同呢？
生：6÷3 = 2表示把6平均分成3份，每份是2；而6÷2 = 3表示6里面有3个2。平均分的方式不同，它们商的单位也不同。
师：你们真会观察，能从除法的含义认识除法算式。现在请大家自己举例平均分物体的过程，并写出对应的除法算式。
生1：我把9根小棒平均分成3份，每份是3根，列出除法算式是9÷3 = 3（根）。
生2：我把10个苹果每5个分成一份，可以分成两份，列出除法算式10÷5 = 2（份）。
生3：我画了两组圆圈，把12个圆圈平均分成两份，每份是6个，列出除法算式是12÷2 = 6（个）。还可以把12个圆圈每份3个分成了4份，列出除法算式是12÷3 = 4（份）。
师：刚才我们用分一分的方法能知道商。如果直接给出除法算式，你们能很快算出它的商吗？请看这两道，18÷6和20÷4，算出得数了吗？
生：18÷6 = 3，20÷4 = 5。
师：真棒，算得又快又对，是怎么想的呢？
生：我是根据乘法口诀来算除法的，除数是几就想几的乘法口诀。18除以6中除数是6，就想6的乘法口诀三六十八，所以18除以6的商是3。第二个算式中除数是4，就想4的乘法口诀四五二十，所以20除以4的商是5。
师：乘法口诀成了快速求商的小帮手。老师整理了一部分乘法口诀表，请大家把这些口诀补充完整。从左边第一列开始往右看，一一得一，二三得六，二六十二，三四十二，四五二十五，六三十六……大家做对了吗？现在老师考考你们，老师任意指一句口诀，请说出一道乘法算式和两道除法算式。第一句，三四十二。
生：3×4 = 12，12÷3 = 4，12÷4 = 3。
师：你能说除法算式12÷3 = 4是怎么算的吗？
生：12÷3的算式中除数是3，想3的乘法口诀三四十二，所以商是4。
师：回答得真好，请继续听第二句口诀，五六……
生：5×6 = 30，30÷5 = 6，30÷6 = 5。
师：那二五一……
生：2×5 = 10，10÷2 = 5，10÷5 = 2。
师：请听最后一句，四四……
生：4×4 = 16，16÷4 = 4。
师：请仔细观察这些算式，你们发现了什么？
生：我发现了一句口诀能写出不同的算式。
师：是的，乘法口诀很有用，能帮助我们计算得又快又对。咦，为什么四四十六这句乘法口诀只能写出一道除法算式？
生：因为四四十六两个乘数都是4，所以只能写出一道除法算式。