师：同学们，大家好。今天我们一起来认识条形统计图。课前请准备好课本、练习本和文具。本节课学习目标如下：一、初步认识条形统计图一格代表一个单位；二、了解条形统计图的特点和数据表示方式，并能进行简单的数据分析。接下来进入课堂。请看，这是北京市2012年8月的天气情况图。观察这个图，你们发现了几种不同的天气符号呢？
生：有5种不同的天气符号。
师：对，它们分别表示晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨。那这个月每种天气各有多少天？大家能用自己喜欢的方式表示出来吗？试一试。要把它们表示出来，首先要统计出每种天气的天数。可以用我们学过的画“正”字的方法进行统计，一个“正”字有五画，一画代表一天。那每种天气各有多少天？一起跟着小明来数一数。晴的天数，1、2、3、4、5、6、7、8、9，晴有9天；阴的天数，1、2、3、4、5、6，阴有6天；多云的天数，1、2、3、4、5、6、7、8、9，多云有9天；阵雨的天数，1、2、3、4、5，阵雨有5天；雷阵雨的天数，1、2，雷阵雨有2天。
统计出每种天气的天数后，怎样清楚地把它们表示出来呢？来听听小东和小红的想法。先听听小东怎么说。
生：我用统计表表示，晴有9天，阴有6天，多云有9天，阵雨有5天，雷阵雨有2天。
师：从统计表中我们能清楚看出每种天气的天数。再来听听小红的想法。
生：我这样表示，先在下面画一条横线，分别写上晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨这五种天气类型。根据天气情况图，晴有9天，用一个圆圈代表一天，就在对应晴的位置，从下往上画9个圆圈，表示9天。同样的方式，阴有6天，就在对应阴的位置，从下往上画6个圆圈；多云有9天，就在对应多云的位置，从下往上画9个圆圈；阵雨有5天，就在对应阵雨的位置从下往上画5个圆圈；雷阵雨有2天，就在对应雷阵雨的位置从下往上画2个圆圈。
师：你们还记得小红画的是什么图吗？
生：象形统计图。
师：这两位同学都用自己喜欢的方式表示出了统计结果，非常不错。那还有其他方式吗？今天老师给大家带来一位新朋友，用它也能表示出北京市2012年8月的天气统计情况，大家知道它叫什么名字吗？
生：条形统计图。
师：那你们知道关于条形统计图的哪些知识呢？下面一起来认识一下。请看，这是条形统计图的横轴，我们看到横轴上分别标有晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨五种天气类型，所以横轴表示的就是天气情况。这是条形统计图的纵轴，纵轴上标有0、1、2至9这些数字，所以纵轴表示的是天气的天数，也就是表示多少天。由纵轴可知，一格代表一天，也就是一格代表一个单位。那这些涂颜色的直条又分别表示什么呢？大家先想一想。
同学们，想到了吗？我们根据小东同学的统计表来看，第一个直条有9个格子涂上了颜色，在横轴上对应晴的位置，它表示什么意思呢？
生：它表示统计表中晴有9天，在纵轴上也能看出晴有9天。
师：再来看第二个直条，有6个格子涂上了颜色，在横轴上对应阴的位置，这又表示什么意思呢？
生：它表示统计表中阴有6天，在纵轴上也能看出阴有6天。
师：再看第三个直条，大家有什么发现？
生：有9个格子涂上了颜色，在横轴上对应多云的位置，表示统计表中多云有9天，在纵轴上也能看出多云有9天。
师：第四个直条有5个格子涂上了颜色，在横轴上对应阵雨的位置，它表示什么？
生：它表示统计表中阵雨有5天，在纵轴上同样能看出阵雨有5天。
师：最后看看第五个直条，有2个格子涂上了颜色，在横轴对应雷阵雨的位置，它表示什么？
生：它表示统计表中雷阵雨有2天，在纵轴上同样能看出雷阵雨有2天。
师：像刚才这样用直条的长短来表示数量大小的统计图，就是我们今天要认识的条形统计图。认识了条形统计图，你们知道它有什么优点吗？我们一起来观察探究一下。先来观察象形统计图和条形统计图，请同学们思考，这两种统计方法哪种表示更清楚呢？
生：在两种统计图中，横轴都标有晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨五种天气类型。但象形统计图的左端没标数字，不能清楚看到每种天气的具体数据，还需要再数。而条形统计图左端标有数字，可以清楚看出各种数据的大小，所以条形统计图表示数据更清楚。