师：同学们好，这节课我们一起来学习六年级下册第二单元第9课的内容。课前大家都准备好了学习用品，那我们开始上课。请看，这是本节课的学习目标。同学们，上节课我们学习了储蓄的一些初步知识，知道了什么是本金、利息和利率，还学会了怎样计算利息。现在我们先来订正上节课留下的作业。
这里的6000元是存入银行的钱，叫做本金；两年是存期；2.10%是年利率。要求到期时小刚可获得利息多少元，那什么是利息呢？
生：取款时银行多支付的钱。
师：对，因为利息等于本金乘利率乘存期，列式计算为6000×2.1%×2 = 252元。
答：到期时小刚可以获得利息252元。同学们，计算利息时，我们需要同时关注本金、利率和存期这三个量，缺一不可，大家做对了吗？通过上节课的学习，我们知道把身边闲置暂时不用的钱存入银行，可以取得利息。这不，王奶奶去银行存钱，她很想知道到期后能取回多少钱。请看大屏幕，大家一起读题目，看看题目告诉了我们什么数学信息。
生：我们知道存入银行的本金是5000元，存期是两年，要求的问题是到期能取回多少钱。
师：想一想到期能取回的钱包括哪几个部分？
生：包括本金和利息。
师：已经知道了本金，但还不知道利息，所以要先计算利息。因为利息等于本金乘利率乘存期，本金是5000元，存期是两年，求利息还必须要知道什么？
生：年利率。
师：对照2015年10月中国人民银行公布的存款利率表，我们发现存期两年对应的年利率是2.10%。现在你会计算王奶奶到期能取回多少钱了吗？赶紧在练习本上试一试吧。算好了吗？一起来看。
根据利息等于本金乘利率乘存期，列式5000×2.1%×2，计算得出210元。可能有同学写到这里就要开始写答语了。等等，5000元存入银行，两年后只能取回210元吗？请大家仔细看，这里求出的210元是什么呀？
生：只是利息。
师：对，到期时取回的钱等于利息加上本金5000元，列式5000 + 210 = 5210元。小刚同学也帮王奶奶解决了这个问题，结果却不一样，他错在哪呢？细心的同学可能已经发现了。
生：2.10%转化成小数的时候出错了。
师：同学们，百分数转化成小数时，应该先将小数点向左移动两位，再去掉百分号。那年利率2.10%转化成小数，也就是0.021。计算时大家不仅要掌握方法，还要认真细致。请看，我们也可以将这样的分步算式改写成综合算式。
回顾一下刚才我们是怎样解决这个问题的？
生：先计算利息，再加上本金5000元，就是取回的钱。
师：也就是说到期取回的钱等于利息加上本金。利率问题其实也可以用百分数知识解决，所以利率问题也是百分数问题。请大家仔细观察例题与之前的作业题，比较一下有什么相同点和不同点。
生：相同点是都已知本金、存期和利率；不同点是要求的问题不同。作业题只需要计算利息，例题要求到期时可以取回多少钱，所以要先计算出利息，再加上本金。
师：所以我们一定要学会认真审题。同学们在计算利率问题时要注意什么呢？
生：要根据存期找准与之相对应的利率。到期取回的钱是本金加上利息的和，计算利息时，千万别忘记乘上存期，把年利率转化成小数时要认真仔细。
师：接下来我们来完成一道练习。请看，同学们，题目告诉我们什么数学信息，要解决什么问题呢？
生：本金为8000元，存期为3年，年利率是2.75%，分别求张爷爷到期可以取回多少利息和张爷爷到期能取回多少钱。
师：这两个问题可以选择哪一道算式呢？请大家先想一想，再选择正确的算式连一连。想好了吗？我们先来看第一个问题，求到期时张爷爷可得到多少利息，可以根据利息等于本金乘利率乘存期，所以选择哪个？
生：d。
师：那第二个问题，到期时张爷爷一共能取回多少钱呢？因为到期能取回的钱是本金8000元加上利息的和，可以选哪个？
生：c。
师：还剩下选项a和b，有正确的吗？请仔细观察一下。
生：因为利息等于本金乘利率乘存期，这里计算利息时没有乘上存期，所以a和b都是错误的。
师：接下来，我们一起走进今天的理财小课堂，了解下生活中的理财小知识。
欢迎来到理财小课堂。随着我国经济飞速发展，人们经济情况也越来越好，理财成了日常生活中常常被谈及的话题。我们可以把手上的资金合理安排，通过理财增加自己的经济收益。什么叫理财？简单地说就是关于赚钱、花钱、省钱的学问。理财包括合理地支配钱，该花的钱花，不该花的钱不花，节约用钱，还要让钱生出更多的钱，通过投资获得更多的收益。瞧，知道理财的小朋友已经学会管理自己的压岁钱。理财方式很多，其中储蓄是一种传统的理财方式，国债和储蓄虽然收益低，但是风险也低。银行的人民币理财产品相对于储蓄国债收益较高，不过风险也相对高一些。这么多的理财方式，随着收益的越来越高，风险也相对越来越高，风险与收益往往是相匹配的，提醒大家，投资有风险，理财需谨慎，选择适合自己的理财方式就是最好的理财。