师：同学们好，今天很高兴和大家一起学习这节课。我们继续来学习解决问题，看小池塘里可真热闹。仔细观察，你看到了什么？
生：我看见图上一共有7只小青蛙。
生：我看见荷叶上有5只小青蛙。
生：有两只小青蛙准备跳到水里去。
师：你们观察得真仔细。上节课我们还认识了两个符号朋友，你们还记得吗？对，就是大括号和问号，今天它们又跑到图里来了。再仔细看一看，你还能看懂图的意思吗？自己试着说一说，来听听同学们是怎么说的吧。
生：大括号的下面写了7只，表示一共有7只青蛙，跳走了两只。问题是荷叶上还剩几只？
师：说得真好，他是怎么知道问题的呢？
生：问号在荷叶的上面，所以要解决的问题就是荷叶上有几只小青蛙。
师：看来想知道问题是什么，一定要看清楚问号的位置，问号在哪，问题就在哪。现在我们把信息和问题连起来，再完整地说一说吧。
生：一共有7只小青蛙，跳走了两只，荷叶上还剩几只小青蛙？
师：那怎样解决这个问题呢？请你动动小脑袋，试着画一画，或者列出算式算一算。同学们，完成了吗？我们来一起分享成果吧。这位同学他是这样想的。
生：我用7个圆圈表示一共有7只青蛙，跳走两只，所以划掉两个圆圈，还有5个圆圈，所以荷叶上还有5只小青蛙。
师：用图形来表示，既简单又清楚。你真厉害，再来看看下面这位同学，他的想法是什么？
生：我用算式7 - 2 = 5来表示的，7表示一共有7只，2表示跳走的两只，求还剩几只，就是要从7只里去掉两只，用7减去2得到5，表示还剩5只青蛙。
师：是呀，从总数里面去掉一部分，求另一部分的问题，可以用减法来计算。屏幕前的同学们，你会说出算式的意思吗？自己说一说。同学们，只列出算式可不行，我们还要学会检查解答是否正确。你想怎么检查呢？这位同学是这样想的。
生：我可以在图上数，一共是7只青蛙，跳走了两只，荷叶上数出来正好是5只小青蛙。
师：数得真仔细，并且检查出解答是正确的，还有更快的检查方法吗？
生：我用加法算式检查，5 + 2 = 7只，题目中跳走的和剩下的合起来正好是7只。
师：老师都想给你点赞啦，你真有想法，减法解决了问题，我们就可以反过来用加法来检查。
师：我们帮小青蛙解决了问题，小企鹅也来了，你能再帮帮它们吗？真是乐于助人的好孩子们，说一说你看到了什么？问题是什么？
生：一共有6只企鹅，右边有4只，左边有几只？
师：你会列算式解决吗？
生：6 - 4 = 2只。
师：你知道算式是什么意思吗？来，跟着老师一起说一遍吧。6表示一共有6只企鹅，4表示右边有4只，用总数6减去4得到2，所以2表示左边有两只。解答正确吗？请同学们自己验证一下。
生：我用加法算式检查，4 + 2 = 6只，大括号处合起来正好是6只。
师：你们的检查结果都做对了吗？上节课我们也帮助小企鹅解决了一个问题，你们还记得吗？算式是如何列的？对，2 + 5 = 7只，这里为什么用加法呢？
生：大括号下面有问号，就是问合起来一共有多少只，也就是求总数。左边有两只，右边有5只，合起来是7只，所以用加法计算。
师：同样是企鹅的问题，为什么一个用加法，一个用减法呢？
生：我发现问号的位置不同。
师：你们发现了吗？
生：问号在大括号中间时就是求总数，求总数就是要把两部分合起来用加法计算。
师：那问号不在中间，在大括号的左边或者右边的时候又表示什么意思呢？
生：问号在大括号左边或者右边时表示求一部分，就是要从总数中去掉另一部分，用减法计算。
师：你们同意吗？看来问号的位置真重要，同学们在今后的学习中一定要看清楚它在哪里，找准问题才能列出正确的算式。让我们再来巩固一下，说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再来解答。我们来听听同学们是怎么说的吧。