师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎来到数学课堂。今天我们一起来学习小学数学人教版二年级上册两位数减两位数的第四练习课。准备好了吗？我们开始上课。通过前面的学习，我们已经学会了计算两位数加减两位数，还会用两位数加减两位数解决生活中的实际问题。这节课，我们就用这些知识继续学习。请完成下面的计算题，看谁算得又对又快。
（同学们计算完毕）
师：算好了吗？我们来核对一下答案。这些题，你们是用什么方式计算的呢？
生：有些我是直接用口算的，有些是用列竖式计算的。
师：具体说说呢？
生：这些题我是用竖式计算的，剩下的这些题我是直接口算得出的。
师：你们都做对了吗？为自己的表现鼓鼓掌吧。在计算的时候，有什么要和大家分享的呢？
生：列竖式时要注意相同数位对齐，从个位算起。个位相加满十向十位进一，这个一可千万不要忘记加啦；个位不够减，从十位退一当十，这个一也不要忘记减去啦。
师：是的，说得真好，棒极了。在前面的学习中，我们知道2008年中国成功举办了奥运会，并获得金牌数第一的好成绩。作为中国人，我们感到特别自豪。让我们一起回顾申奥成功那一激动人心的场面吧。
（展示申办2008年奥运会四个城市得票数的表格）
师：这个表格就是申办2008年奥运会四个城市的得票数。从表格中，你知道了什么？
生：我知道北京得票数是56票，是得票最多的城市。
生：多伦多22票，巴黎18票。
生：伊斯坦布尔9票，得票最少。
师：是的，看来这个表格中蕴含着许多数学信息，大家一定要注意分辨清楚哦。打开书本26页，我们试着去做一做吧。
（同学们做题完毕）
师：谁来说说你是怎么完成的？
生：我是画图的，我先画出56个圆形，表示北京56票，再画出多伦多22票。画的时候要对齐，不能画错，这部分就是多伦多比北京少得多少票。
生：这样太麻烦了。我是画长条图的，用一个长条表示北京的56票，再画一个长条表示多伦多的22票，画的时候注意长度要合适，这部分就是多伦多比北京少得的票数。
师：比较一下这两种方法，有什么相同和不同的地方？
生：都是用画图来分析问题的。第二种更简便一点，一眼就看出北京56票，多伦多22票，方便比较。
师：是的，画长条图分析问题又清楚又方便。这道题还有其他的做法吗？
生：用北京得的56票减去多伦多得的22票，就是56 - 22 = 34票，多伦多比北京少得34票。
师：这位同学用计算的方法解决了这个问题，他的计算对吗？
生：我检验了，34 + 22 = 56，已知条件中的北京票数确实是56票，所以解答是正确的。
师：说得真好，同学们不仅能正确地解答题目，还能及时地进行检查，老师为你们点赞。那北京比多伦多少票呢？
生：还是34票。求北京比多伦多少票，就是求多伦多比北京少多少票，也就是求它们相差多少票。
师：说得真清楚，虽然问法不同，但都是求56和22相差几，所以解决的方法和计算过程是相同的。你还能提出其他数学问题吗？
生：我提的问题是，北京比巴黎多得多少票？
生：北京比伊斯坦布尔多得多少票？
生：伊斯坦布尔比多伦多少得多少票？
师：看来这样的问题同学们可以提很多。请你选择两个问题列式算一算。
（同学们计算完毕）
生：这是我选的问题，北京比巴黎多得多少票？算式是56 - 18 = 38票；伊斯坦布尔比多伦多少得多少票？算式是22 - 9 = 13票。我检验过了，都是正确的。
师：真不错，思路很清晰。老师还想提醒大家，这类题的信息比较多，所以在列式的时候大家一定要认真仔细哦。我们再看下一题。十一国庆节期间，小玉去书店看中了一本《植物百科全书》，他很想买一本，可是还差15元。小玉已经攒了多少钱呢？请大家认真读题，看一看有没有不明白的地方？
生：还差15元的意思，我不太理解。
师：其他同学能说一说吗？
生：要买这本书还少15元钱，不够。
生：如果再有15元，他才可以买到这本书。
生：小玉攒的钱比32元少15元。
师：明白了这句话，你能完成这道题吗？试一试，你们是用什么方法解决这个问题的呢？
生：我是画长条图的，还差15元，就是求比32少15是多少。在同样多的32元里去掉还差的15元，剩下的部分用长条表示，就是小玉攒的钱。我的列式是32 - 15 = 17元。