师：同学们好，这节课我们学习苏教版小学数学六年级下册第七单元总复习的统计二。大家先浏览教材第103页到105页练习与实践的第5题至第8题。通过今天的学习，我们要进一步理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，还要进一步掌握复式条形统计图和复式折线统计图的结构特点，增强从不同角度分析数据的意识和能力。上课前，请准备好数学书、练习本、笔和尺子。上节课我们回顾了收集和整理数据、描述和分析数据的方法。这节课我们继续通过练习来复习有关统计的知识。
师：看第五题，从统计表中我们知道了男女生一分钟汉字录入比赛的成绩，但男女生人数不同。怎样比较男女生的汉字录入速度呢？
生：分别计算男女生汉字录入的平均速度，再进行比较。
师：对，比较男女生的汉字录入速度就是比较他们录入速度的整体水平，而平均数是反映一组数据整体情况的统计量，所以用平均数来比较他们的汉字录入速度比较合适。大家在练习本上算一算吧。
师：一起来看看这位同学是怎么做的？算出7个男生一分钟汉字录入的总成绩是350个，再除以7人，男生一分钟平均录入汉字50个。6个女生的总成绩是318个，除以6人，平均速度一分钟是53个，所以女生的速度更快些。
师：聪明的你一定做对了，平均数可以反映一组数据的整体水平。我们来看看第6题是如何描述和分析数据的，你从统计图中知道了哪些信息？仔细观察，一起来听听。
生：这是复式条形统计图。复式统计图一定要看图例，红色是一年级，绿色是六年级。横轴表示龋齿颗数，纵轴表示人数，每小格表示二人。我们要把直条表示的人数标出来。
师：读懂了统计图，我们就根据统计图来解决问题吧。一年级学生中有几颗龋齿的人数最多？
生：从统计图中可以看出，一年级学生有一颗龋齿的人数最多。
师：我们要看红色直条。两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几？在练习本上做一做。
师：一起核对一下。一年级的总人数是49人，没有龋齿的学生是10人，用10÷49约等于0.204，等于20.4%。答，一年级没有龋齿的学生人数占20.4%。六年级的总人数是59人，没有龋齿的学生人数是31人。用31÷59约等于0.525，等于52.5%。答，六年级没有龋齿的学生人数占52.5%。
师：同学们做题很细心，知道除不尽时百分号前面要保留一位小数。哪个年级学生的牙齿健康情况好一些？
生：一年级没有龋齿的学生人数占20.4%，六年级没有龋齿的学生人数占52.5%，所以六年级学生的牙齿健康情况好一些。
师：从图中可以看出，六年级学生有一颗、两颗、3颗、4颗龋齿的人数都比一年级少，而没有龋齿的人数要比一年级多得多，所以六年级学生的牙齿健康情况明显好于一年级。能从不同的角度来思考问题，同学们真棒，你还能提出什么问题？
生：四年级没有龋齿的学生比一年级多多少人？
生：我想建议一年级孩子少吃点糖，保护牙齿。
师：这个建议真好，我们不但要少吃糖，还要认真刷牙，才能保护好我们的牙齿。我们来看看下面这道题的统计图，和以前见过的统计图有什么不同的地方？发现了吗？