师：上节课我们初步认识了角，角有一个顶点和两条直直的边。笑笑在家里找到了角，我们一起去看看。
生：大家好，这是一把折扇，打开折扇。我发现了角，这是角的顶点，这是角的一条边，这是角的另一条边。看，接着打开还可以变得更大呢！
师：笑笑从折扇中找到了角，还说不断打开角会变大，什么变大了？
生：张口在变大。
师：下面我们从折扇中请出两个角，比一比哪个角大，大的画勾，你会怎么比较呢？
生：经过观察我发现红色的角张口大，黑色的角张口小，所以红色的角大。
师：通过观察张口大小，发现红色角张口大所以更大。还有其他比较方法吗？
生：我把剪下的角重叠起来。像这样就很清楚地比较出红色的角在外面，黑色的角在里面，红色的角比较大。
师：用到重叠的方法，比较得很清楚。咱们仔细看看是怎么重叠的。重叠时首先把角的顶点对齐，再把角的一条边对齐。发现红色角的另一条边在外面，黑色角的另一条边在里面，红色的角张口大，所以红色的角大。刚才同学们通过观察、重叠，发现红色的角张口大，所以红色的角大。同时我们发现张口大的角大，所以在比较角的大小时，只要比较角的张口，哪个角的张口大，哪个角就大。学会了比较角的大小的方法，下面咱们到三角板中再去比较一下角的大小。比较两个三角板相对应的角的大小，这是一大一小两块三角板，你会怎样比较相对应的角的大小呢？
生：我把两个三角板上面的角重叠到一起，发现顶点对齐，两条边也对齐了。虽然两个角边的长短不同，但是张口一样大，两个角一样大。
师：这位同学真会学习，刚才所学的重叠法用得真好。顶点对齐，一条边对齐，发现另一条边也对齐了。两个角边的长短不同，但张口一样大，所以两个角一样大。为了看得更清楚，我们可以把两个角描画下来。
生：我把大三角板上的角描画下来。再把小三角板相对应的角也描画下来。看，两个角重合，张口一样大，两个角一样大。我发现角的大小与张口大小有关，与边的长短无关。
师：通过重叠和描画，我们发现这两个角虽然边的长短不同，但是张口一样大，两个角一样大，角的大小与边的长短无关，与张口大小有关。那么接着比较。
生：把两个三角板下面的角重叠，顶点对齐，两条边也都对齐。这两个角大小相等。把两个三角板右边的角重叠，顶点对齐，两条边也都对齐。这两个角大小也相等。我发现虽然两个三角板大小不同，但相对应的角大小都相等。
师：是的，三角板有两种形状，同一种形状的三角板不论大小，相对应的角都是相等的。同时我们发现角的大小与张口有关，与边的长短无关。张口大的角就大，所以我们在比较角的大小时，只要比较哪个张口大，哪个角就大。淘气受折扇的启发，自己动手做了一个角，我们一起来看看。
生：首先我们准备两张纸条，一个图钉，一块小橡皮。然后把两张纸条放在一起，用图钉把其中的一端固定，图钉比较尖，容易扎手，我们请小橡皮来帮忙，既牢固又安全，这样角就做好了。这是角的顶点，这是角的一条边，这是角的另一条边。