师：同学们，你们好，今天由王老师给三年级的小朋友们上一堂数学课。我们要学习小学数学苏教版下册第五单元“年月日”的第四课时内容——认识24时计时法。本节课有相应学习目标，大家要做好学习准备，课本、笔、尺子都准备好了吗？同学们都喜欢看电视吧？其实电视节目里蕴含着很多数学奥秘。看，这是一份某电视台少儿频道节目预告表。选一个你最喜欢的节目，告诉大家它是什么时间播出。
生：我喜欢看《智慧树》节目，是上午8:10播出。
生：我喜欢《动画剧场》，是14时播出。
师：怎么会有14时呢？14时表示的具体是什么时间，请同学们思考一下。
生：我觉得这个时间应该表示下午2时。
师：你们也是这样想的吗？是的，14时就是下午2时。那16时是下午几时呢？18:30又是什么时间？
生：16时是下午4时，18:30是下午6:30。
师：让我们一起来看看刚刚回答的时间。左边一列的时间前都加上了上午或下午等时间词，右边一列的时间前没有这些时间词。表示同一时间的两个数有时一样，有时不一样。我们把左边一列的计时方法称为普通计时法，右边一列的计时方法称为24时计时法。普通计时法和24时计时法在表示方法上有什么区别呢？让我们跟随钟面上时针的转动一起来探索吧。我们知道一天有24小时，那你知道一天的24小时，我们通常会做些什么呢？看，现在桌面上是几时？
生：是夜里12时。
师：是的，夜里12时也叫零时，新的一天就是从零时开始的。想一想，这时我们在干什么？
生：新的一天就在我们甜蜜的睡梦中不知不觉地开始了。
师：时针继续转动了一大格。现在是几时？
生：凌晨1时，用24时计时法记作1时。
师：时针继续转动，这是几时？想一想这时我们通常会干什么？
生：钟面上的时间是上午8时，这时我在学校学习。
师：上午8时用24时计时法记作8时。时针继续在转动。看，此时时针正好转了一圈，现在是几时？想一想这时我们通常会干什么？
生：钟面上的时间是中午12时，此时我通常在吃午饭。
师：中午12时用24时计时法又该怎样表示呢？
生：中午12时用24时计时法记作12时。
师：同学们，时针已经转了一圈，一天结束了吗？
生：一天还没结束，这一天才过去一半。
师：是的，一天还没有结束，时针又转动了一大格。现在是什么时间？
生：是下午1时，还可以用13时来表示。
师：可桌面上没有数字13。你知道13是怎样得到的吗？
生：是由1 + 12得到的，用钟面上的数字1加上刚刚第一圈走的12小时，就是13时。
师：回答得真棒，因为时针刚刚已经转了一圈，走了12个小时。现在又走了一小时，现在就是一天中的第13个小时。用24时计时法表示，也就是13时。时针继续转动，我们随着时针的转动，用24时计时法去说一说下面的时间，14时、15时、16时、17时、18时、19时，这是几时？想一想这时我们通常在干什么？
生：是20时，我这时已经开始睡觉了。
师：你知道20时是怎样得到的吗？
生：是由8 + 12得到的。
师：回答得真棒。现在让我们继续说一说桌面上的时间。21时、22时、23时，时针又转到了12，现在是几时？
生：是24时。
师：时针一共转了两圈，一天已经结束了。24时是一天结束的时间，也是新的一天开始的时间。24时就是第二天的零时。同学们，让我们回想一下刚才时针转动的情况。时针从夜里零时开始转动，到中午12时正好走一圈，是12小时。从中午12时又继续转一圈，到夜里12时又是12小时，共24小时。我们把直接从0时到24时的计时方法叫24时计时法。看一看刚刚出现的几组时间，你有什么发现？