师：同学们好，这节课我们要学习小学数学北师大版二年级下册第一单元第四课——分草莓。本节课，大家要达成以下学习目标：一是一边分物一边计算，思考有余数的除法该怎么计算；二是正确书写有余数除法的竖式；三是在生活中遇到分物有剩余的情况，能用本节课知识解决问题。
在学习新课前，请准备好作业本、铅笔、尺子和55根小棒。都准备好了吗？那我们一起走进今天的数学课堂。
春天到了，草莓园里的草莓熟了，小猴妈妈给小猴们摘了许多草莓。请仔细观察这幅图，你们能发现哪些数学信息，并根据这些信息提出一个与除法有关的数学问题吗？
生：一共有55个草莓，想放在8个盘子里，平均每盘放几个草莓？还剩几个呢？
师：和他问题一样的同学请举手。那如何解决这个问题呢？
生：要把55个草莓平均放在8个盘子里，用55除以8就可以了。
师：没错，把55个草莓放在8个盘子里，就是把它平均分成8份，所以用除法计算，即55÷8。那你们会计算这个算式吗？请用自己喜欢的方法写一写、算一算，试着把想法表达出来。
（过了一会儿）
师：我想同学们都有了自己的想法，可能有的同学还没写完，没关系。现在我们来看看下面这位同学的想法，和你的是不是一样。
生：我是这样想的，要解决55个草莓放在8个盘子里，平均每个盘子里放几个，还剩几个的问题，可以用最大能填几的方法。我心想几乘8小于55，六八四十八，七八五十六，56比55大了，所以最大能填6，也就是每个盘子最多能放6个。8个盘子能放48个，6×8 = 48个，55 - 48 = 7个，所以每个盘子放6个，还剩7个。答：平均每个盘子放6个，还剩7个。
师：那我们再来看看下面这位同学是怎样解决的。
生：我这样算，55÷8，让我想起了乘法口诀，几八……七八五十六，所以商七，七八五十六，56比55大了，这样做对吗？
师：咱们先听听下面这位同学的解释，再做判断。
生：我首先想到列竖式计算，然后想到用8的乘法口诀试商。我从一八得八、二八十六一直背，边想几乘8小于55，而且最接近55，那么商就是几。当我背到六八四十八的时候，48比除数55小，如果商是7，七八五十六，56比55大了，所以我把7改小一点，变成6，六八四十八。55 - 48 = 7，余数就是7，所以55除以8商6。
师：这位同学是运用乘法口诀一句一句来试的。根据他的办法，我们来看，如果55除以8商7，就是每个盘子里可以放7个草莓，可7×8 = 56，56比55大了，我们只有55个草莓，所以商7不对。把7改小变成6，六八四十八，48比55小，55 - 48 = 7，余数7比8小，看来把7改小变成6是可以的。既然改小可以，那如果我再改小一点变成5，试一试行不行？5×8 = 40，40比55小可以，55 - 40 = 15。聪明的同学们，这时候你们肯定发现余数15比8大，也就是说还可以继续分，15里面还有一个8。我们都知道余数一定要比除数小，所以商5不行。比5小的数就更不可能了，我们应该把这个5再改大一点，改成6。
刚才通过试算的方法，同学们得出55除以8商6余7，那这个结果对不对呢？我们有什么方法来验证一下？先来看看这位同学的。
生：一共有55个草莓，平均放在8个盘子里，每个盘子放一个，一次就要分掉8个。我就圈8个，再放一次，又圈8个，再圈8个，一共圈了6次，还剩7个，就是每盘放6个，还剩7个。