师：同学们好，今天我们一起来学习人教版三年级上册第七单元，长方形和正方形 B1、B2。请同学们做好课前准备，点子图纸、正方形彩纸、长方形裁纸、三角板、剪刀，都准备好了吗？那我们开始上课。同学们，你们知道四边形吗？闭上眼睛，想象一下四边形是什么样的。好，请睁开眼睛，能根据自己的想法在点子图纸上画出一个四边形吗？现在，请按下暂停键画一画。
（同学们画完后）
师：同学们都画好了，老师也画了几个，大家看看这些是不是四边形呢？
生：我找到的四边形有二号、六号、七号、九号、十一号、十三号、十五号。
师：说得真好，那 1 号图形为什么不是四边形呢？
生：1 号图形有五条边，应该是五边形。
师：那八号图形呢？
生：八号图形有一条边不是直的。
师：十二号图形呢？
生：十二号没有尖尖的角。
师：同学们说得非常好，都能准确找到四边形，也能指出其他图形不是四边形的原因。其实四边形有共同特点，聪明的你们应该已经总结出来了。没错，四边形的特点是有四条直的边和四个角。那我们刚刚动手创造的图形是四边形吗？来欣赏一下同学们的作品。
（展示作品）
生：这个不是四边形，它没有封口，所以没有四个角。
生：这个也不是四边形，虽然它有四条边，但角太多了。
生：这个是四边形，它有四条直的边和四个角。
生：我觉得这位同学画得很好，有四条直的边和四个角，是标准的四边形。不过我认为这一位同学画得不够美观，应该用直尺画边。
师：这几位同学观察得很细致，尤其是刚才这位同学还提醒大家，画四边形要用直尺，不能随手画。通过刚才的学习，同学们不仅发现了四边形的特点，还能根据这些特点辨别一个图形是不是四边形，真的太会学习了。我们已经和四边形成为好朋友了，接下来去生活中找一找，哪些物体的表面是四边形呢？明明给我们提供了一些他找到的，同学们请看。
生：板的表面是四边形，门上小窗户的表面也是四边形，家里也藏着很多四边形。
师：善于观察的小朋友们已经发现了，这些都是大家熟悉的四边形，没错，它们就是长方形和正方形，是两个特殊的四边形。那这两个特殊的四边形特殊在哪儿呢？接下来我们就一起研究长方形的特点。关于长方形，你们有什么猜想？
生：上下两条边长度相等，左右两条边长度也应该相等，四个角看起来像是直角。
师：刚才这位同学提出了自己的猜想，大家和他想的一样吗？那我们怎么验证他说的对不对呢？请同学们思考验证方法，用手中的长方形学具验证，并记录下发现。现在请按下暂停键试一试。
（同学们验证后）
师：同学们研究得怎么样了？来听听你们的想法。
生：我是通过对折的方法，发现上下两条边一样长，这两条边也一样长，也就是说长方形相对的两条边一样长。
师：这位同学用对折的方法发现长方形对边相等，有不一样的验证方法吗？
生：我是通过量一量的方法，发现这条边是 15 厘米，这条边也是 15 厘米，这一条边是 10 厘米，这一条边也是 10 厘米，所以长方形的两条对边长度相等。