师：同学们好，欢迎来到今天的数学课堂。我们今天学习的是北师大版小学数学三年级上册第一单元混合运算中“小熊购物”第一课时的内容。本节课需要准备铅笔和练习本，同学们都准备好了吗？那我们就开启今天的学习之旅吧。动物王国的超市开业了，小熊胖胖要去捧场，顺便买点零食。同学们想知道它买了什么好吃的吗？我们一起去看看。不过，小熊胖胖想请大家帮个忙，它买完东西后，同学们要帮它算一算需要多少钱，大家愿意帮忙吗？看来同学们都很有爱心，那这节课我们就和小熊胖胖一起学习“小熊购物”的问题。请同学们仔细观察情境图，从图中你发现了哪些数学信息？我们来听听这位同学发现了什么。
生：饼干每包4元，面包每个3元，糖果每袋5元，蛋糕每个6元，花生每包7元。小熊胖胖买一个蛋糕和4个面包。
师：根据胖胖提供的数学信息，你能提出一个数学问题吗？请同学们开动脑筋想一想。想好了吗？我们来听听这位同学提出了什么问题。
生：小熊胖胖买一个蛋糕和4个面包应付多少元？
师：要求小熊胖胖买一个蛋糕和4个面包应付多少元，要用到哪些数学信息呢？你能试着把数学信息和数学问题完整地表述出来吗？同学们试一试。
生：蛋糕每个6元，面包每个3元，小熊胖胖买一个蛋糕和4个面包应付多少元？
师：要求小熊胖胖应付多少元，可以用哪些方法解决呢？请同学们拿出练习本，在上面画一画、写一写。想好了吗？你是用什么方法解决的？我们来看看这位同学的方法。
生：我是用画图的方法解决的。一个面包3元，用一个圆圈表示，4个面包就用4个圆圈表示。4个面包12元，一个蛋糕6元，一共18元。
师：这位同学用画图的方法，一个面包3元画一个圆圈，4个面包用4个圆圈表示，得出4个面包12元，再加上一个蛋糕6元，一共花了18元。还有其他不同的方法吗？我们来看看这位同学是怎么做的。
生：我是用画图和列算式结合的方法解决的。我把问题分成两个步骤，先求出4个面包的总价，一个面包3元，4个面包就是12元，再求出4个面包和一个蛋糕的价钱总和。我的列式为3×4 = 12（元），12 + 6 = 18（元）。
师：这位同学用画图和列算式结合的方法，先求出4个面包的总价12元，再加上一个蛋糕6元，一共花了18元，列的算式是3×4 = 12（元），12 + 6 = 18（元）。同学们真厉害，想出了两种不同的办法帮助小熊胖胖解决了难题。我们的好朋友淘气和笑笑是这样列式的，你看懂了吗？请同学们仔细观察这两道算式，它们有什么相同点与不同点呢？淘气列的算式是3×4 + 6，笑笑列的算式是6 + 3×4。
生：相同点是都有3×4，不同点是6的位置一个在前，一个在后。
师：那淘气列的算式3×4 + 6，先求什么再求什么呢？笑笑列的算式6 + 3×4又先求什么再求什么呢？这两道算式表示的意思一样吗？请同学们先独立思考，然后在小组里交流。想好了吗？我们来听听同学们的想法。
生：式子3×4 + 6表示小熊买4个面包，每个面包3元，一共花了12元，加上一个蛋糕6元，合起来就是18元。
生：算式6 + 3×4表示小熊买一个蛋糕6元，4个面包，每个面包3元，就是用一个蛋糕的价钱加上四个面包的价钱，一共要18元。
师：通过同学们的讨论交流，我们可以得出这两道算式表示的意思相同，都是先求出买面包的钱数，再加上买蛋糕的钱数，从而得出小熊胖胖应付的钱数。那同学们，知道了这两道算式的意思，请计算这两道算式，计算前先想一想先算什么，再算什么。算好了吗？我们一起来看计算过程。算式3×4 + 6，先算3×4 = 12（元），再算12 + 6 = 18（元）。6 + 3×4也是先算3×4 = 12（元），再算6 + 12 = 18（元）。结合上面解决问题的过程，同学们想一想，在有乘法又有加法的算式里，我们应该先算什么，再算什么？