师：同学们，大家好。课前请准备好数学书、草稿本、铅笔、直尺。准备好了吗？上课。上一节课我们复习了用乘法口诀计算乘法和除法，这节课我们继续复习厘米和米的单元内容，包括认识线段、厘米、米，估一估等。你们愿意接受老师的小挑战吗？
挑战一：用手比划一厘米和一米的长度。大家先想一想，现在来看段视频学习一下。在日常生活中，量比较短的物体长度用厘米作单位，量比较长的物体长度用米作单位。直尺上刻度0到刻度1之间，一大格的长度是1厘米，可以写成1cm。刻度2到刻度3，刻度7到刻度6也是1厘米。小朋友们，田字格一条边的长大约是1厘米，一根米尺的长度是一米，可以写成1m。小朋友们张开双臂，两臂之间的长度、5支铅笔的长大约是一米。细心的同学会发现，一米里面有100个一厘米，也就是说1米 = 100厘米。
通过视频，我们认识了一厘米和一米的长度，现在来画一条6厘米长的线段，在草稿纸上画一画。画完了吗？我们看看这位小朋友怎么画的。画6厘米长的线段，因为线段是直的，有两个端点。画的时候要沿着直尺的边，从刻度0画到刻度6，并在两端标上端点。要是尺子破损等情况，也能从刻度1划到刻度7，从刻度8画到刻度2等等，这样长度也是6厘米。
大家画的和他一样吗？结合刚刚比划的长度和画线段知识，来解决下面题目。在合适答案前面画勾，先想一想。完成好了吗？看看这几位小朋友怎么做的。
第一题，一棵大树的高大约是15？是厘米还是米？想，一棵大树的高度大约是15个食指的宽度，还是15个米尺的长度？当然是15个米尺长，选15米。
第二题，一块橡皮大约长4，是厘米还是米呢？想一想，是4个食指宽还是4个米尺长，显然是4个食指的宽，所以一块橡皮大约长4厘米。
第三题，一只蜻蜓的身长大约是多少厘米？是8个食指宽还是80个食指宽呢？蜻蜓的身长大约是8个食指宽，所以一只蜻蜓的身长大约是8厘米。
第四题，一只东北虎的身长大约是多少米呢？是两个米尺长还是20个米尺长呢？当然是两个米尺长，所以选两米。
大家也是这样做的吗？后面我们学习了平行四边形的初步认识，主要包括认识多边形、认识平行四边形。看下面题目，在四边形下面括号里画勾。第一个是，第二个是，第三个不是，第四个是。那认识多边形的方法是什么呢？一个图形由几条边围成，这个图形就是几边形。
接下来接受挑战！请听题，数一数填一填，先思考，在课本上完成。这里有个表格，找四边形、五边形、六边形各有几个。四边形有12个，五边形有6个，六边形有4个。前面认识了多边形，还记得什么是平行四边形吗？看下一题，把平行四边形涂上颜色。第一个不是，第二个也不是，第三个是。