师：同学们好，今天老师将和大家一起对10加几的加法和相应的减法进行练习。上课前，请准备好数学书、草稿本、文具和彩笔。准备好了，我们就开始上课啦。先猜猜图中大约有多少个辣椒，听听这位同学怎么说。
生：辣椒好多，大约有30个。
师：还有不同答案吗？
生：我猜大约有20个。
师：你是怎么猜的呢？
生：我先数出10个，看好像有两个这么多，所以我猜大约有20个。
师：先数出10个，再看大约有两个10这么多，就大约有二十个，这是个好办法。那辣椒到底有多少个，需要我们数一数。打开课本80页，找到第二题，数一数，谁愿意分享一下自己的数法？
生：一二三四五六七八九十，11，12，13，14，15，16，17，18，19。一共有19个辣椒。
师：这位同学是一个一个地数的，还可以怎样数呢？
生：我是两个两个地数，2、4、6、8、10、12、14、16、18，19。一共有19个辣椒。
师：两个两个地数也可以，还能怎么数？
生：我是5个5个地数的，5、10、15，还多出来4个，15 + 4 = 19个。
师：5个5个地数也行。除了几个几个地数，还有不同的数法吗？
生：先数出10个，再数有9个，一共有19个。
师：先数出10个，再数有9个，一个10和9个一合起来是19。数的时候，我们可以一个一个地数，两个两个地数，5个5个地数，也可以先数出10个，再数有几个，就有十几个。那苹果大约有多少个呢？先猜一猜，再用自己喜欢的方法数一数，听听这位同学怎么说。
生：我猜苹果大约有17或者18个，数出来有15个。
师：苹果有15个，你们数对了吗？现在我们来做一个数学游戏，这里有一些算式，我们可以根据算式的得数涂出相应的颜色，比如0 + 8 = 8，得数是8，涂蓝色。其他的地方该涂什么颜色呢？请按下暂停键算一算，涂一涂。我们一起来看一看，得数是8的涂蓝色，得数是10的涂橙色，得数是13的涂黄色，得数是14的涂绿色。瞧，我们涂出了什么？是的，我们涂出了一只小猫。刚刚计算的这些算式，我们可以将它们分为两类，一类是加法算式，一类是减法算式。加法算式和减法算式中的数都有自己的名称。在加法中，相加的两个数叫做加数，加得的结果叫做和。在减法中，被减去的数，也就是减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，减得的结果叫差。老师从这些算式中选出了8道算式，并分成了4组，仔细观察每一组算式，你能发现什么呢？先看第一组算式，10 + 3 = 13，10 + 4 = 14，你发现了什么？
生：我发现第一组算式都是十加几，十加几就等于十几。
师：那第二组算式你又能发现什么呢？
生：我发现第二组算式都是十几减几。
师：还有什么发现？
生：减数就是被减数个位上的数，而且差都等于10。十几减被减数个位上的数都等于10。
师：第三组算式呢？
生：我发现这一组算式都是十几减十就等于几。
师：那最后一组算式你有什么发现？
生：我发现最后一组算式是十几加几或十几减几。
师：那这样的算式怎样计算最简单呢？
生：先把个位数相加或者相减，再加10。
师：你们也发现了吗？以后我们在计算的时候要先观察算式的特点，再根据这些方法，可以使我们的计算变得更简单。想一想，7加几等于10？
生：因为10可以分成7和3，所以7 + 3 = 10。
师：还有不同的想法吗？
生：10 - 7 = 3，所以7 + 3 = 10。