师：小朋友们好，欢迎来到数学课堂。请大家赶紧准备好课本、纸、铅笔、彩笔和小棒。课堂上，小朋友们一定要专心听讲，认真思考，积极动手。好，现在我们开始上课啦。小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？那跟着老师一起来做有趣的动作游戏吧：拍手、拍肩，拍手、拍肩，拍手、拍肩。如果老师停下来了，你们还会接着往下做吗？是的，你们一定发现刚才这组动作是按拍手、拍肩不断重复出现的，这就是一种规律。根据这个规律，接下来是什么动作呢？没错，继续拍手、拍肩。
下面这种动作有规律吗？石头、剪刀、布，石头、剪刀，石头，你们会接着往下做吗？是的，如果这种动作没有规律，就不知道后面是什么。前面一组是有规律的，所以能接着往下做。其实在我们的生活中，很多事物都有规律。今天这节课，我们就一起来学习找规律，共同感受规律的美吧。
和老师一起来读读课题：找规律。瞧，六一儿童节快到了，小朋友们正在开联欢会呢。仔细观察，你们看到了什么？彩旗、花朵、灯笼，还有小朋友们在唱歌跳舞。那你们有没有注意到，这图中还藏着许多规律。我们先来观察彩旗的排列规律，从左往右看，彩旗的排列有什么规律呢？我们来看，彩旗是以一面黄旗、一面红旗，又一面黄旗、一面红旗这样的顺序出现的。像这样说彩旗的排列规律，你们觉得怎么样？是的，比较麻烦。
那能不能说得简单一些，让大家一听就明白呢？我们看，前面一面黄旗、一面红旗，后面还是一面黄旗、一面红旗这样的顺序出现，后面的和前面的都一样，这都一样也就是重复了。我们把一面黄旗、一面红旗看作一组，像这样用圈把一组圈起来，你们会接着往下圈吗？赶紧打开课本85页动手圈一圈吧。
圈好的小朋友，一起来看看你们圈对了吗？这彩旗的排列规律就是像这样一组按顺序重复排列的。那怎样说清楚彩旗的排列规律呢？首先要说清楚把什么看作一组，然后按顺序说明白是怎样重复排列的。和老师一起来说说彩旗的排列规律吧：从左往右看，彩旗的排列规律是以一面黄旗和一面红旗为一组重复排列的。你们会像老师这样说彩旗的排列规律吗？我们来听听这位小朋友说的。
生：老师，我会说彩旗的排列规律是以一面黄旗、一面红旗为一组重复排列的。
师：嗯，说得真不错，我们跟着他一起再来说说吧。从左往右看，这彩旗的排列规律是以一面黄旗、一面红旗为一组重复排列的。刚才我们先观察彩旗，并找出彩旗的排列规律，然后圈出重复排列的一组，完整地说出了彩旗的排列规律。你们会用这些方法去研究其他事物的规律吗？我们再来看看这幅图中，除了彩旗的排列有规律，你们还发现其他事物也藏有规律吗？请你们按下暂停键，动手圈一圈，说一说。我们来看看这位小朋友的发现。
生：老师，我发现花朵的排列是有规律的，花朵的排列规律是一朵红花、一朵紫花为一组重复排列的。我在找花朵规律的时候，就是找到重复排列的一组，把它像这样圈起来。
师：嗯，你们听明白了吗？那请你们也来说说花朵的排列规律，说对了吗？说对啦，给自己点个赞吧。还有什么发现呢？我们来看看这位小朋友的发现。
生：我发现灯笼的排列也有规律，我先是一组圈了三个灯笼，一个红灯笼、二个蓝灯笼，合起来是一组，后面都是这样重复排列的。所以灯笼的排列规律是一个红灯笼和2个蓝灯笼为一组重复排列的。
师：嗯，这位小朋友说得真不错，你们也来说说灯笼的排列规律吧。和老师一起再来说说：从左往右看，灯笼的排列规律是以一个红灯笼、二个蓝灯笼为一组重复排列的。灯笼一组圈了三个，彩旗、花朵一组圈了二个，看来事物的排列规律可以是二个一组，也可以是三个一组，还可能是四个、五个，甚至更多个为一组呢。咦，这位小朋友有什么发现呢？
生：老师，我发现彩旗、花朵和灯笼都是排成一排的，小朋友是排成一圈的。我先从男生开始观察，一男一女为一组圈起来找到了规律，所以小朋友的排列规律是一男一女为一组重复排列的。
师：从男生开始，那就是以男生为起点了。还有什么不同的发现吗？
生：老师，我也发现小朋友的排列是有规律的，但我的想法和他的不一样。我是以女生为起点观察的，一女一男为一组重复排列的。