师：亲爱的同学们，你们好！今天我们要学习的内容是北师大版小学数学一年级下册第三单元第一课——数花生。上学期我们已经学过20以内的数，这节课老师将和大家一起动动手、动动脑，学会数100以内的数，认识100以内的数，感知100的意义。生活中处处有数学，如果家里没有花生，可以用小手抓一把花生米或者瓜子，要是有牙签或者小棒也可以。使用的时候要注意安全，你们准备好了吗？让我们一起开启这次有趣的线上学习活动。你们瞧，淘气和笑笑在比谁的花生多呢。
生：我的花生比你的多？
生：不一定吧。
师：听到他们的争论，怎样才能知道淘气和笑笑各有多少花生呢？聪明的你们一定想到了，数一数不就知道了嘛。于是，淘气和笑笑认真地一个一个数着：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29。”后面是多少呢？数着数着，淘气就遇到了问题，19后面该是多少呢？同学们，我们在学习过程中遇到问题要学会思考，动脑筋想一想，也可以请教爸爸妈妈或者爷爷奶奶。有一位同学是这样想的，我们以前学过9后面是10，19后面是20，所以他认为29接着往后再数一个是30。如果淘气继续数下去，还会遇到同样的问题，39后面是多少呢？49后面是多少呢？59、69、79、89后面又该是多少呢？小朋友们，你们能帮助淘气解决这个问题吗？让我们一起来试一试。“31、32、33、34、35、36、37、38、39”，39后面该是多少呢？知道的同学就大声告诉淘气吧。对了，39后面接着再数一个是40，41。
生：42，43，44，45，46，47，48，49。
师：49后面又该是多少呢？我想你们一定知道，49接着往后再数一个就是50。诶，同学们，我们发现数到这里的时候，9后面是10，19后面是20，29后面是30，39后面是40，49后面是50，你们发现什么规律了吗？如果接着再数，知道该怎样数吗？让我们和淘气一起接着数。数的时候老师要提醒大家，当数到几十九的时候，想一想下一个数该是多少呢？
生：51，52，53，54，55，56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70，71，72，73，74，75，76，77，78，79，80，81，82，83，84，85，86，87，88，89，90，91，92，93，94，95，96，97，98，99。
师：99后面是多少呢？我们请智慧老人来帮忙。智慧老人告诉我们，99后面是100。同学们，你们也是这样想的吗？真棒！回顾刚才的学习过程，我们知道了当数到几十九的时候，下一个数该是多少，还交到了一个新朋友——100。有了智慧老人和大家的帮助，淘气和笑笑决定把花生再数一遍。
生：我一个一个地数再数一次。
生：一个一个地数有些麻烦，我两个两个地数再数一次。
师：笑笑认为一个一个地数有些麻烦，两个两个地数该怎样数呢？
生：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、42、44、46、48、50、52、54、56、58、60、62、64、66、68、70、72、74、76、78、80、82、84、86、88、90、92、94、96、98、100。
师：原来笑笑是把花生两个两个摆在一起数的，这样确实比一个一个地数要快一些。你们能像笑笑这样两个两个地再数一遍吗？老师相信你们一定行。两个两个地数，这是笑笑的想法，老师知道你们一定也有自己的想法，还可以怎样数呢？还可以几个几个地数，我们一起来看看下面视频中这两位小朋友是怎样数的。请仔细观察，你们的想法是否和他们一样呢？
生：我可以五个五个地数，5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95、100。