师：同学们大家好，又到了数学课时间，今天我们学习单式折线统计图。我们先来看教材。通过本节课学习，大家要能读懂单式折线统计图，知道其画法和特点，还要初步学会分析数据，解决简单实际问题。上课前，请同学们准备好练习本、笔、尺子。电视机前的你准备好了吗？好，让我们一起走进今天的数学课堂。
张晓楠同学在自己6 - 12岁每年过生日时都测量了身高，并记录下来制成这张统计表。这张统计表中有两组数据，一组是年龄，一组是身高。观察统计表会发现，年龄在不断增长，相对应的身高也在不断增长。我们知道，小学阶段身高会随着年龄增长而增长。为了更清楚地看出自己身高的变化情况，张晓楠还根据统计表中的数据制成了这张统计图。这样的统计图就是我们今天要认识的单式折线统计图。仔细观察这张单式折线统计图，从中你获得了哪些信息呢？
生：从图中我知道，横轴表示年龄，纵轴表示身高。图中还有一些点，点的旁边有不同数字，还有一条线把这些点连起来了。
师：同学们，你们看到点和线了吗？图中的这些点有高有低，也就是位置不同。点的位置越高，它表示的身高就越高；反之，它表示的身高就越矮。图中的最高点表示144厘米，最矮的点表示116厘米。从图中，你知道张晓楠6岁时的身高是多少吗？
生：116厘米。
师：那11岁时的身高呢？
生：141厘米。
师：这些点可以表示数量的多少。这根折线是向上升高的，它表示张晓楠的身高是随着年龄的增长而增长的。从图中你知道张晓楠从6岁到7岁长高了几厘米吗？
生：118 - 116 = 2厘米。
师：那8岁到9岁呢？
生：126 - 121 = 5厘米。
师：观察这两段折线，我们发现折线的倾斜程度越大，说明身高增长得就越多，折线能够清楚地看出数量的变化情况。再次观察这张统计图，你还有什么疑问呢？
生：为什么纵轴最下面的一段是弯曲的线？
师：观察得真仔细，那是因为这些数据里面没有低于110厘米的身高数据，所以这一段就被省略了，你明白了吗？接下来让我们一起来画一画这张单式折线统计图吧。先通过横轴和纵轴找到张晓楠6岁时的身高116厘米这个点，把它描出来并标注数字116。再用同样的方法找到7岁时的身高118厘米。依此类推，一直找到12岁时的身高144厘米，最后把这些点依次连接起来，你学会了吗？老师这里有一张问题单，要求观察图回答问题，你敢不敢接受挑战？好，请听题。随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，他一共长了多少厘米？你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张晓楠的身高增长得最快吗？你是怎样看出来的？估计一下张晓楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？你有想法了吗？让我们一起来揭晓答案吧。
生：从图中我们发现，张晓楠的身高是随着年龄的增长而增长的。从6岁到12岁，他一共长高了28厘米，可以用12岁时的144 - 6岁时的116 = 28厘米来计算。在图中，我们发现，从10岁到11岁，张晓楠的身高增长得最快，因为这一段折线倾斜程度最大。张晓楠13岁生日时的身高大约在145 - 150厘米之间。
师：我们知道影响身高的因素有很多，所以答案合理即可。让我们想一想，折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高的变化情况呢？
生：不难看出，折线统计图能更清楚地看出身高的变化情况。