师：同学们好，今天我们一起学习初中生物人教版七年级下册第四单元第六章第四节激素调节第一课时。在开始学习前，请同学们先欣赏一幅图片，并判断图片中的是男生还是女生。通过观察，我们无法判断其性别。接着，来看第二幅图片，这次能分辨出男生和女生吗？第二幅图片中男女区别很明显。那么，是什么物质使男女在成长过程中发生这些变化呢？回忆可知，青春期的变化与性激素的分泌有关，睾丸分泌雄性激素，卵巢分泌雌性激素，它们能促进生殖器官的发育，激发并维持第二性征。男生在青春期会出现胡须，女生会出现乳房发育等现象。可见，激素参与人体生命活动的调节，激素分泌异常时还会导致相应症状。那么，人体内的主要激素有哪些？它们的作用是什么？今天，让我们带着以下学习目标展开学习：一、认识人体主要的内分泌腺；二、说出生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能及分泌异常症；三、通过了解部分激素分泌异常症，增强珍爱生命的意识。
同学们，今天我们临时成立一个小诊所，每位同学都是诊所里的小医生。我们将通过学习，共同帮助7位患者找出患病原因。既然大家都是小医生，本着对病人负责的态度，在判断之前，我们要有一定的知识储备。首先，请同学们阅读教材96 - 97页，思考两个问题：一、激素在哪里产生？二、激素的运输方式是什么？
生：（阅读教材）
师：通过阅读教材，我们知道激素是由内分泌腺分泌的，它通过血液运输。那么，这种腺体与我们前面学过的肝脏和胰腺有什么区别呢？请同学们观察图片，找出二者的区别。
生：（观察图片）
师：通过观察可以看出，肝脏分泌胆汁、胰腺分泌胰液，它们都不是激素。而且胆汁和胰液都是通过导管流入十二指肠。由此可知，肝脏和胰腺都具有导管，属于外分泌腺。而我们今天要学习的内分泌腺没有导管，其分泌物通过血液运输。所以，肝脏和胰腺叫外分泌腺，胆汁和胰液通过导管输送到小肠，帮助消化食物。下面，请同学们完成学习任务一：观察比较内分泌腺和外分泌腺的特点，将它们的特点填写在下面的表格中。
生：（完成表格）
师：同学们，我们一起来看一下，你填对了吗？首先观察内分泌腺的图，内分泌腺没有导管，分泌物直接进入毛细血管，经血液循环运输。而外分泌腺都有导管，它们的分泌物不是激素，经导管排出。我们可以举例，内分泌腺有垂体、性腺、甲状腺等，人体的外分泌腺主要有汗腺、皮脂腺、唾液腺等。既然我们已经区分了内外分泌腺，接着请同学们完成任务二：对照课本97页的图4 - 59，将人体内主要的内分泌腺的名称以及分泌的激素填写在下方的表格中。
生：（完成表格）
师：同学们，下面我们一起来看，人体内主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢，其中卵巢和睾丸叫性腺。在第一章中，我们对卵巢和睾丸已具体学习过，今天又了解到，卵巢和睾丸不但属于生殖系统，还属于内分泌系统。下面，请同学们说出以上内分泌腺主要分泌哪些激素？
生：垂体主要分泌生长激素，甲状腺主要分泌甲状腺激素，胸腺主要分泌胸腺激素，肾上腺主要分泌肾上腺素，胰岛主要分泌胰岛素，卵巢和睾丸主要分泌性激素。
师：同学们，记住了吗？刚才我们知道了人体主要的内分泌腺和它们各自分泌的主要激素，下面我们来总结一下，究竟什么是激素呢？激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。它在人体的含量非常少，每100毫升血液中只有几微克激素，却对生命活动起着重要的调节作用。所以说，激素含量少，作用大，当激素分泌过多或过少时，人体就会出现相应病症。那么激素到底有什么作用呢？下面我们一起来分析。
在这里，老师先告诉大家，胸腺分泌的胸腺激素能刺激淋巴组织产生淋巴细胞，这个知识我们将在八年级下册学习。而肾上腺分泌的肾上腺素，能使心脏收缩力量加强，心率加快，所以我们把这种激素叫做应急激素。剩下的生长激素、甲状腺激素、胰岛素，它们的主要作用又是什么呢？接下来我们重点一一讲解。
首先，回到小诊所，有7位患者等着大家帮忙找病因。患者均患有与生长激素、甲状腺激素、胰岛素失调相关的疾病。同学们，下面就各尽所能帮助他们吧。首先看垂体，它在脑的下方，豌豆粒大小，质量只有0.6克。别小看垂体，它除了能分泌生长激素，还能分泌调节其他内分泌腺，如性腺、甲状腺活动的激素，进而影响其他激素的分泌。通过这个例子我们明白，人体的各个内分泌腺并不是独立存在的。
那么，请同学们阅读课本97页的材料，分析思考一个问题：生长激素的功能是什么？接着我们再来分析生长激素分泌异常的病例。首先看患者一，她16岁，身高只有58厘米，是个袖珍女孩，但智力正常。通过诊断，此人患有侏儒症。在中国达人秀的舞台上，曾有一位患有侏儒症的女孩朱杰，她身残志不残，通过努力赢得了很多掌声。同学们，侏儒症得病的原因是什么呢？原来，是幼年时期生长激素分泌不足导致的。那么，对于这种疾病应该怎样治疗呢？年幼患者每周注射少量生长激素，生长发育速度就会明显加快。接着看患者二，从图片上大家一眼就能看出他与患者一有很大区别。患者一16岁身高只有58厘米，而患者二不到4岁身高就有1.56米，16岁时更是高达2.40米，他手长31厘米，足穿60码的大鞋，1982年身高已有2.47米。通过诊断，此人患有巨人症，这个症状与侏儒症正好相反，大家能推断出它的病因吗？
生：巨人症的病因是幼年时期生长激素分泌过多。
师：非常好。通过患者一和患者二，大家思考一下，生长激素的作用到底是什么呢？接着看患者三，患者一和患者二是幼年时期得病，而患者三是成年人。当成年人身高不再变化，如果生长激素分泌过多，就会导致手掌变大、手指变粗、鼻高、下颚前凸。我们把这种病叫做肢端肥大症，患病原因是成年时期生长激素分泌过多。各位小医生，通过对患者一、患者二、患者三的分析，下面我们一起总结一下生长激素分泌异常时，人体会出现哪些病症以及它的主要功能。当生长激素幼年分泌不足和幼年分泌过多时，人体分别患什么病呢？
生：当分泌不足时，人体得侏儒症；幼年时期分泌过多则得巨人症，成年时期分泌过多则得肢端肥大症。
师：很好，由此我们可以总结出生长激素的主要功能是调节人体生长。同学们请记录。学习了垂体分泌的生长激素的主要作用，下面我们来看甲状腺。首先，请同学们按照图片的位置摸一下自己的甲状腺。甲状腺位于颈前部、喉和气管的两侧，约20 - 30克，呈蝴蝶状，甲状腺非常脆弱。当甲状腺病变时，人体会出现很多病症，接着我们来看有哪些患者。患者年龄18岁，身高只有0.83米，读到这，很多同学觉得这似乎是侏儒症。让我们接着看，智力低下，生殖系统发育不全，失去生殖能力，语言不清等。后半句似乎又不是侏儒症的症状，那么此人患有的病叫什么呢？