师：同学们大家好，欢迎来到今天的美术课堂。老师为同学们带来了一份礼物，大家是不是很想知道是什么？瞧，老师带来了三幅作品。第一幅《海底世界》，画面上一群鱼儿在海草丛中欢快地游来游去；第二幅画描绘了两只火烈鸟静静地站在水面上窃窃私语；第三幅作品是一只可爱的小兔子。请同学们仔细观察这三幅作品，看看与我们之前的绘画有什么不同，它们是用什么材料制作的呢？
生：这几幅画都是用植物的籽粒、碎纸片粘贴的。
师：对啦，同学们，你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就一起来学习第三课《有趣的拼图》。下面老师带领同学们从材料选择、色彩搭配、点线面运用、制作步骤这四个方面来探究如何制作拼图。首先，我们可以用哪些材料来制作拼图呢？在日常生活中，有很多随处可见的物品都能用来制作拼图。请同学们观察下面这些作品。第一幅是用植物籽粒制作的孔雀拼图，我们称为籽粒拼图；第二幅是用彩纸片拼接的女孩图像，称为碎纸片拼图；第三幅是用各种颜色的瓶盖拼成的卡通娃娃形象，叫瓶盖拼图；第四幅是用各种颜色的纽扣拼成的小鹿形象，是纽扣拼图；最后一幅是用常见的各色药丸拼成的人物头像，即药丸拼图。看了这几幅图，同学们知道可以用哪些材料制作拼图了吧？
生：我知道了，可以用植物籽粒、纸片、果壳、饮料瓶盖子等制作拼图。
师：是的，我们的材料可以选择植物籽粒、纸片、果壳等。那怎样搭配拼图中的色彩呢？下面我们一起欣赏课本中高迪的龙形喷泉。这件作品位于西班牙巴塞罗那普伊公园内，一走进公园，在台阶中间就能看到这条五彩斑斓的陶瓷龙。它由多彩的陶瓷碎片拼贴而成，形象生动，成为公园内一处亮丽的风景。第二幅《金鲸》，这幅作品用小纸片拼接出一只黑色的鲸，头上喷出蓝色的水柱，欢快地游弋在蓝色的海面上。整幅作品造型简约，色彩概括，是同学们喜欢表现的卡通形象。下面我们再来观察这两幅小白兔拼图，同学们你们更喜欢哪一幅呢？为什么？这两幅作品都采用了材质拼贴的表现形式，根据形象需要，采用了竖式构图。
生：第一幅背景颜色是白色的，小兔子也是白色的，没有形成鲜明的对比；第二幅兔子配以深红色的背景，形象鲜明突出，生动可爱，给人的视觉感更好一些。
师：通过以上观察，同学们发现材料的色彩与画面的形象有什么联系吗？主体物与背景的色彩有什么关系呢？
生：通过观察，我发现材质拼图中所表现形象的色彩与材质颜色相近，主体物与背景的色彩应选择颜色反差大的，用背景色突出主体物。
师：是的，拼图中所表现形象的色彩与材料的色彩要相近，主体物与背景的色彩应选择颜色反差大的，用背景色突出主体物。通过观察这些作品，我们能看到画面主体与背景的色彩在搭配上对比较鲜明，相互衬托，材料的色彩与画面的形象也要有一定的联系。如何运用点线面进行创作呢？请同学们看大屏幕，这是一幅用植物籽粒拼剪成的孔雀，该图应用的材料是大米、黑米和黄色的小米，取材于粮食。在这里，老师要提醒同学们，利用粮食进行拼图时，一定不要浪费，要珍惜农民伯伯的劳动成果。本幅作品中哪里运用了点线面呢？