师：同学们好，今天让我们一起来学习岭南版美术六年级下册第一单元第二课《科幻故事中的艺术形象》。
本课的学习目标是：一、了解赏析，感受科幻故事中艺术形象的美感特点，学会评述和创意表现手法。二、运用欣赏、评述、创作的方法，表现科幻艺术形象，创作相关作品。三、愿意进一步了解创作科幻故事中的艺术形象。
同学们，去年中国有一部科幻电影，创意和制作都非常出色，现在我把这部片子介绍给大家，请看。
（播放电影片段）
师：刚才我们看到的电影片段，场面恢宏，科学元素突出。科学元素加上艺术创作，才有了我们今天看到的许多科幻故事中的艺术形象。达芬奇是意大利文艺复兴时期的艺术大师，他既是艺术家又是幻想家。这是他在几百年前设计的作品，有自行车、武装坦克、机关枪、飞行器。当年的这些幻想，经过几百年后，在今天已经变成了现实。而我们今天的幻想，随着时代和科技的发展，在不久的将来或许也会实现。爱幻想的艺术家们创作了许多科幻艺术形象，风靡了几代人的铁臂阿童木就是其中之一。可爱的人物结合科学幻想，创造出了一个人见人爱的科幻艺术形象。同学们，简单的几何形体组合，能成为一个有趣的艺术形象，例如瓦力，棱角分明的几何形体，给这个形象增添了独特的美感。它由太阳能驱动双眼，具备数码摄像及数据分析能力，并且自带激光切割功能，这些超级强大的能力，为瓦力这个艺术形象加分不少。
科幻故事里有各种艺术形象，相信同学们心目中一定有自己喜爱的。那我们怎么欣赏评述这些艺术形象呢？老师准备了一个小短片，里面包含了很多有用的信息。现在大家一边看短片，一边做记录。
（播放短片）
师：好，短片看完了。赏析科幻艺术形象，大致分为几种造型。第一种是人物类型，例如国产科幻电影《空气侠》里的主角。这类科幻人物通常被赋予超自然能力，在人类外形基础上，注重服饰设计，强调特殊的超能力。简洁的外形设计，让人物形象显得更加英姿勃勃。戴上未来风格的面具，透露着一丝神秘，给人一种坚定正义，不向邪恶势力妥协的感觉。
第二种是机器人类型，大多数身上布满了机器部件，相比前面介绍的人物类型，变化更有趣。例如刚才介绍的瓦力，就是由几何形体组合成的多功能机器人，还结合了坦克、吊车、摄像头等常见的机械设备，是从现有科学知识基础上幻想改造的造型。也有的是机器与有机生命的综合体，也就是半人半机器。例如正义善良的阿童木，一身简洁可爱的形象，人见人爱。它双腿运用了火箭发射器的创意，在有人需要帮助的时候，就能快速飞去帮忙。还有《未来机器城》里的机器人 TT - 二三，整个造型圆圆的，显得可爱有趣，但在身体比例上，宽大的上半身又显得孔武有力，令人很有安全感。
第三种是外星人类型，善良的外星人常有夸张的大脑袋、大眼睛，让人有可爱的亲近感。邪恶的外星人怪物多混合了昆虫与猛兽的特点。另外还有第四种，那就是大家天马行空的奇思妙想，可以不拘于现实世界的物象，展开想象，赋予它各种超能力。科幻故事就像未来世界一样充满幻想，科幻人物的超能力，是人类渴望突破自身极限的美好愿望。有了科学的奇幻思维，加上艺术家的创意表现，才诞生了这些奇妙、有趣又可爱的科幻艺术形象。
我们中国近年来在科幻电影制作方面付出了很多努力，塑造出了一个个具有中国特色的科幻形象，展现了独特的创意。接下来请大家看两个小视频，里面的形象可以说是国产科幻故事形象的优秀代表。说一说这个艺术形象有什么科学元素，又有怎样的美感特点呢？请大家边听边观察边思考，它们的形象是怎样的？有何奇妙之处？又有怎样的威力和本领？请看。
（播放《萤火奇兵》片段）
师：这个机器人叫极光，它坐着宇宙飞船经过太阳到来。它有激光扫描、立体投影、梦幻背包，还有高智商。看完《萤火奇兵》，我们来看另一部短片，《未知星球》里的高能机器人来了。
（播放《未知星球》片段）
师：这两个正在执行任务的机器人，背上的太阳能集成板让它们 24 小时充满能量，还能同时处理、分析各种信息数据。这两个机器人都有超酷的外形，一个用了暖色，另一个是冷色。请大家观察一下，这两个机器人用了多少种形状组合？用了什么颜色？猜一猜它们有什么非凡的本领呢？