师：今天我们来学习第一课，古老的交通工具。学习目标有两个：一是能用短语表述古代交通工具的造型特征和动力来源；二是感受古代交通工具的发展过程。课前准备正方形白纸、油画棒或蜡笔。同学们，看到这个画面，你们有怎样的感受？
生：很热闹，很繁华。
生：人声鼎沸。
师：太棒了。那老师问问你们，这个热闹繁华、人声鼎沸的画面出自什么地方？古代还有吗？
生：清明上河图。
师：棒极了。没错，这个就是北宋张择端《清明上河图》的局部。有同学可能会问，什么是《清明上河图》呢？我们一起来看看。《清明上河图》是北宋画家张择端的存世精品，也是中国十大传世名画之一，属于北宋风俗画，现藏于北京故宫博物院。画框宽24.8厘米，长528.7厘米。在这5米多长的画卷里，绘制了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，还有车、轿、船只、房屋、桥梁、城楼等，各具特色，见证了北宋时期都城汴京的繁荣，具有很高的历史价值和艺术价值。虽然场面热闹，但表现的并非繁荣实景，而是一幅带有忧患意识的盛世危图。好，同学们，我们刚刚认识了《清明上河图》，现在一起玩个游戏。请看，欢迎来到《清明上河图》闯关游戏，请找出画中的交通工具并填写表格，比如马车。注意，你们有两次求助锦囊的机会，助你们闯关成功。这是一个跟《清明上河图》有关的闯关游戏，只要找到画中的交通工具，说出它的动力和特征就算成功。事不宜迟，出发。请看画卷中的郊外，这里你们看到了哪些交通工具呢？
生：有几艘木船停在河边。
师：是的，我们找到了木船。再仔细看看还有吗？
生：右下角有几个人骑着驴在走。
师：很棒，我们一下子就找到了木船和驴。再继续往下看，这里就是《清明上河图》最热闹的地方了。看看这里最显眼的依然是一艘大木船，这木船即将要撞到桥上了，人们看起来都很紧张。继续往下看，还有吗？
生：桥上最顶端，有一个人骑着一匹马在往下走，前面刚好有两个人抬着轿子，他们好像在抢路。
师：好，我们这里又找到了马和轿子。继续往下看。
生：这里有一个人骑着一只毛驴。
师：再看看还有吗？
生：最下方有个独轮车。
师：好，看一下这个独轮车有点特别哦。哪里特别呢？你们看它后面有一个人在推，前面有一头驴，还有一个人在牵着走，看起来人和驴都很吃力。这样的独轮车我们把它叫做串车。看来我们今天很幸运，一下子就找到了这么多交通工具，赶紧把它填在表格里。轿子、驴、木船、独轮车，我们找到了交通工具，那接下来动力该怎么填呢？比如说马车它的动力是什么？
生：是马拉着它走的，应该写马力。
师：有同学不确定了。那我们可以求助一下锦囊一。打开锦囊一。
锦囊一：古代的交通工具多以人力、畜力、风力为动力，它反映了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。比如说刚刚说的马车借助的是马的力量，也就是借助畜力。那么史前人类已经在使用的木筏，你们觉得是什么力？
生：看到有人在划这个木筏，所以是人力，而且木筏在水上面浮，所以还借助了水力。
师：牛车没有疑问是畜力。独轮车，这个独轮车跟刚刚的串车不一样，只使用了人力。那么风力驱动的帆船呢？
生：风力，它在水上面走，所以也借用了水力。当风的方向跟船前进的方向不一样，或者风静止的时候，船还需要使用人力。
师：很棒，所以帆船借用了人力、水力还有风力。理解了动力，我们可以马上回到表格里面填写，马车答案是畜力。轿子刚刚看到是两个人抬着走的，所以是人力。驴是畜力。木船是人力、风力、水力。独轮车既有驴的力量，也借用了人的力量，所以是人力和畜力。棒极了。那么这个特征又该怎么填呢？比如以马车为例，马车的特征是什么？
生：很舒服。
生：可以跑得很远。
生：马车很漂亮，很华丽。
师：从你们刚刚的答案中，老师得到了三个信息。第一，马车坐起来给人的感受很舒服；第二，马车的用途是可以跑很久；第三，马车的外形看起来很漂亮。这里特征到底是指使用人的感觉，还是它的用途特征，还是它的外形特征呢？有同学有疑问了，那我们打开锦囊2看看这个特征指的是什么特征。
锦囊二：古代的交通工具有很多特征，可以参考书本的参考词汇，比如说简洁有力、笨重粗犷、精致、轻盈大方、奇特等等。以刚刚的马车为例，马车是木头做的，我们可以用粗犷来形容。刚刚参考词汇里的笨重、精致、轻盈大方这些词语，其实都是形容交通工具的什么？
生：外形特征。
师：没错，所以这里的特征指的就是外形特征。那我们可以回到表格，马车的外形特征是粗犷，轿子的外形特征是大方、华丽。驴呢？
生：很简单、很有力。