师：同学们，今天我们学习粤岭南美术六年级上册第一单元第二课《日新月异的现代美术》。本课学习目标有三点：一是认识和理解中外现代美术作品的分类及一些艺术特征；二是能从形式、材料、造型、色彩、风格等角度，并结合自身感受等方面，欣赏、评述自己喜欢的现代美术作品；三是感受现代美术的日新月异，热爱现代美术，包容现代艺术的多元性，培养艺术创新意识。现代科技飞速发展，改变了人们生活和思维方式，美术领域的材料、表现手法也呈现出与以往不同的面貌和变化。今天，我们先走进中国美术馆，感受现代美术作品的全新美感。
从古代到现代，从中国到外国，中国美术馆丰富的收藏与多年展览，为大众展现了一个多姿多彩的艺术世界。在这里，既能欣赏辉煌的古代美术，也能感受崭新的现代美术。请大家仔细品味现代美术日新月异的变化。
同学们，现代美术丰富多彩，那什么是现代美术呢？从美术史发展脉络看，西方艺术从19世纪末开始，中国从1919年五四运动开始的美术属于现代美术。现代美术有哪些类别呢？上节课我们学习了美术作品根据表现形式大致分为四大门类。本课教材展示的一些现代美术作品，它们分别属于哪个门类？请同学们依据掌握的美术形式知识进行分类。
师：我仿佛看到有的同学已很快归纳好分类了。同学们对照一下，现代美术除了古代美术的绘画、雕塑、建筑，还有设计类，你分对了吗？现代美术作品呈现出与古代作品不同的新美感。同学们请看这两张作品，在表现风格上有什么区别？
生：一张很写实，一张比较抽象。西方古代绘画作品大多写实，而这张现代美术作品比较抽象。
师：那是不是所有现代美术作品都以抽象手法表现呢？当然不是，现代美术不再以写实技法为唯一表现手法，更突出个性。瞧，同样是人物题材，表现手法更多样化了。我们该怎么欣赏它呢？同学们可从以下方面思考：作品画了什么内容？
生：通过课前预习，我了解到作品中有三个正在演奏的乐师，一个在弹吉他，一个吹着小号，一个在翻乐谱。
师：这位同学通过课前自学了解到作品内容，老师表扬你认真学习的态度。作品中画家还运用夸张而抽象的形状表现乐师，同学们能观察到是哪些形状吗？
生：画中有很多几何图形，如人物头部、手部、乐器。
师：是的，几何图形是画面基本造型元素。作品色彩鲜艳，以平涂颜色方式呈现清晰色块，每位乐师形象像剪纸一样互相重叠拼贴在一起。作品风格活泼，色彩明快且富有节奏感。这种绘画形式叫立体主义绘画，是现代美术的一个艺术流派。那画家为什么这样绘画？我们又该怎么理解？这就需要了解画家毕加索的创作背景。毕加索是西方现代美术代表人物，早期作品有写实风格，但他一直追求像孩子一样看待事物的独特感受与角度，不受传统形式束缚，勇于突破陈规，找寻更多变的艺术创新。他一生进行过多种风格艺术创作，1906年开始立体主义风格创作，作品呈现强烈的古朴、奔放、抽象的神秘感。通过前面分析，同学们简单归纳出立体主义绘画特点是什么？能从画面中找出来吗？
生：我发现作品中的造型元素大多由几何图形组成。
师：是的，造型元素被几何化，艺术家追求碎裂解析、重新组合的形式。这张作品呢？
生：这张画面上出现了正面的眼睛、嘴巴和侧面的眼睛，是从好几个视角观察的。
师：没错，立体主义通常把不同角度画在同一画面上，呈现多视角、平面化的全景画面。立体主义只是西方现代绘画众多流派之一，每个流派特点不同，比如印象派作为西方现代美术的分水岭，注重捕捉大自然的光线与色彩，还有野兽派、抽象派、超现实主义等等。同学们，《三个乐师》的作品我们从这些方面多角度赏析了，是不是所有作品都要这样全方位欣赏呢？不一定，有的作品某些方面不突出，我们可侧重于作品主要风格或意境。请同学们欣赏这幅古代中国画作品《太白行吟图》，它的绘画特点是什么？
生：画的人物很飘逸，概括，注重写意。
师：到了现代，随着中西方艺术交融，中国绘画发生激烈演变。你从画中看出什么不同？
生：一部分现代中国画与西方绘画中的明暗调子相结合，写实与传统中国画技法融为一体。