师：同学们好，欢迎来到梁老师的美术课堂。今天我们一起学习人民美术出版社九年级上册第二课——线条的艺术表现力。下面，让我们一起来观看一个有意思的视频。
（播放视频）
师：我们看到，视频中一根简单的线条可以变换出多种形象，非常奇妙。接下来，让我们带着这根线条走进今天的美术课程，去探索它的变化和艺术表现力。大家都在哪些地方见到过线条的身影呢？自然界和生活中的线条有什么不一样的形态？谁能举例说明？
生：一排树木笔直挺拔，从中能找到直线；山丘有遒劲顿挫的折线。
师：很好。人工和自然完美结合，富有韵律之美的曲线，正是劳动人民智慧的体现。比如城市中高楼林立，深圳有名的竹笋大厦，外形似竹笋，高耸挺拔；北京国家大剧院的“鸟蛋”建筑，有着恬静优美的弧线，让人感受到典雅浪漫的艺术气息；立交桥将直线和曲线有机结合，富有变化。线条是细而长的艺术形态，生活中随处可见。我们能够从自然和生活中提炼出不同的线条来表现生活、服务生活。下面，我们就来试一试从图片中提炼线条，这是个奇妙的过程，大家可以改变过去单一平淡的用笔方式。画好了吗？互相比较一下，看看画得如何。从梯田中能够提炼出曲线，从旷野中能提炼出长短不一的直线，从险峻的山峰中可以提炼出折线，从俊秀的山林中能够提炼出有弧度的线条。所以，我们可以用曲直、粗细、流畅、顿挫等不同的线来表现不同的感受。同学们再试着从下面的图片中找到对应的线条，比如立交桥直线和曲线交错产生的美感，飞机飞行表演时喷出不同颜色烟雾轨迹形成的平行线与地面由近及远放射状线条的对比，上海浦东建筑群挺拔向上的直线，金山尖利刚硬的折线，梯田自然弯曲的弧线。你们熟悉的线条还有哪些呢？哪些线让你感觉轻盈？哪些线条让你感觉有力量？或者它们还能带给你什么样不同的感受？
生：生活和自然中的线条多姿多彩，随处可见，这些充满美感的线条给人强烈的视觉冲击力，同时也带给人遐想。
师：没错。下面我们来认识三位艺术家，一睹大师们的作品风采。先看齐白石的虾，同学们认真观察一下，齐老画虾有着怎样的特点？是否能感受到他笔下线条粗细变化、单纯生动、虚实相生的艺术特点？
生：能感受到，线条很有特点。
师：再看胡灌中笔下的树，粗细变化流畅律动，能充分体现线条的节奏之美。古今中外艺术家们，他们作品中的线条还有什么样不同的特点呢？比如毕加索作品中的线条自由洒脱、富有节奏，简练概括，体现了画家自信奔放的性格特点；齐白石的作品苍劲有力，虚实相生，直中有曲，乱中有序，不愧为优秀的人民艺术家；吴道子的作品衣袖飘带优美流畅，墨线交错，疏密有致，享有“画圣”的美誉，他作品中的线条被称作“吴带当风”。下面我们通过一个视频来感受一下这种“天衣飞扬、满壁风动”的轻灵之感。
（播放视频）
师：三位艺术家的作品线条各有特色，充分体现了艺术家的个性和风格。古今中外，艺术家们对线条的表现力从未停止过探索和尝试。通过细致研究、查阅大量资料，我了解到三位艺术家之间其实还存在着一定的渊源。毕加索被视为世界级绘画大师，但他对中国艺术和画家抱有一份敬意，他曾反复临摹齐白石的作品。毕加索曾说：“我花了4年时间画得像拉威尔一样，但用一生的时间学习，像孩子一样画画。”齐白石正是这样一位保有童心的画家，他作品中所体现出的童趣，正是毕加索一生所追求的艺术高度。他们在艺术的道路上都善于不断突破自己，执着追求。齐白石的艺术之路开启，源于一次拜师。在《齐白石全集·早期书画卷》里记载，齐白石拜师拜的是吴道子的画像师。古人“师造化”，正是白石老人对艺术追求执着的体现。同学们现在是不是也有了向大师学习的冲动呢？接下来我们共同来学习几种线条的表现方法。相同物象有不同的表现方法，每一种表现方法都独具特色和美感，下面老师选取了几种适合同学们学习的表现方法。
（展示作品）
师：同学们仔细观察一下，这三幅作品的线条有什么不同？带给你们怎样的感受呢？
生：用速写表现物象，线条生动苍劲，适合我们外出写生时用，能随笔描绘，而且操作比较简单；线描具有现代和装饰的韵味。
师：非常好。我们如何用线条来表现身边的物象呢？像小熊、柳树、包心菜，这些都是生活中常见的物象。同学们观察一下，它们的线条有着怎样的特点，适合用什么样的表现方式来进行表现呢？想要用线条对物象进行表达，我们需要了解物象的形态，分析线条特点，选择合适的表现方法。作画前，同学们要学会选取形象，选择适合的用具，用肯定的线条画出主要结构和外形，注意构图饱满，要注意用线的深浅来区分物体的远近虚实。下面老师将采用速写和白描两种表现方式来表现柳树这一物象。同学们要认真观看老师绘画的步骤，体会绘画中的一些小技巧。