师：同学们好，欢迎进入七年级统编版历史第二单元第八课《百家争鸣》的学习。根据课程标准，本课要求知道老子和孔子，初步理解百家争鸣对后世的深远影响。本课学习内容如下：一、阅读课文，概述老子和孔子的基本情况，归纳他们的思想主张；二、复述百家争鸣的情况，认识其对后世的影响；三、探讨百家争鸣出现的原因，理清历史事件之间的内在联系，辩证分析历史现象。
现在，请同学们回忆一下，我们之前学过的春秋战国时期是一个怎样的社会呢？春秋战国是一个大动荡、大变革的时代，随着铁农具和牛耕的出现，井田制逐步瓦解。春秋时期王室衰微，诸侯争霸；战国时期兼并战争更是干戈不息。士人面对社会中新出现的众多问题，纷纷思考解决办法，从而出现了思想文化繁荣的局面。
在春秋时期，思想领域出现两位代表人物，分别是老子和孔子。下面我们从老子开始本节课的学习。首先，请同学们阅读课本38页，完成下面的表格。
师：下面，我们一起来完成老子的档案。老子姓李，名耳，春秋后期楚国人。相传老子曾担任东周的史官，因此博览群书，学识渊博。老子被世人认为是道家学派的创始人，他的思想主张主要集中在《道德经》这部书中。这部书虽只有5000余字，却被定为道家学派的经典。这部书蕴含了老子怎样的思想呢？我们来看下面这则材料。
老子认为世间万物要遵循“道”这样的自然规律，人也不例外，因此人在世上也要顺其自然，这是老子的哲学思想。我们再来看第二则材料，这句话是什么意思呢？它指的是福与祸并不是绝对的，坏事可能引出好的结果，好事也可能引出坏的影响。比如说，同学们因为一次考试成绩不太理想，因此努力改正缺点，找出问题所在，那么坏事就可能变成好事；相反，因为一次考得好而沾沾自喜、骄傲自满，那就有可能留下更大的隐患。
通过老子这句话我们可以看出，他认为对立的双方在一定条件下是可以相互转化的，这种辩证思想对今天的我们也有很大的启迪。那老子的政治主张又是什么呢？请看以下材料。老子把他顺其自然的哲学思想应用到治国方面，他认为治国应该“无为而治”。同学们会问，“无为而治”是指统治者什么都不做吗？其实不然。“无为”指的是不乱为，统治者不自以为是，不扰民、不固执己见，百姓自然就能安居乐业。这种思想常被后世封建统治者用作国家初建时有效的治国方针。
老子学识非常渊博，相传有一位与他同时期的思想家常向他讨教，这个人就是孔子。下面我们再来认识一下孔子。
孔子姓孔，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他出生于下层贵族家庭，幼年丧父，家道清贫。15岁时，他做出了人生中最重要的选择，就是立志发奋学习。20岁时，他在鲁国担任小吏。30岁时，他开始收徒办学。50岁时，他终于实现了自己的抱负，在鲁国从政，但没过多久，孔子便认清鲁国的贵族统治者不可能真正实现自己的政治主张。于是在55岁那一年，孔子离开鲁国，带着弟子周游列国，宣扬自己的政治主张。可惜的是，没有一个国家愿意接纳他的主张。68岁时，孔子回到家乡，全力从事文化事业，整理典籍，直到73岁孔子去世。
师：通过孔子的人生轨迹，同学们，你们发现孔子在历史上的贡献主要集中在哪些方面呢？
生：孔子的贡献主要集中在思想和教育方面。
师：对，孔子是中国著名的大思想家、大教育家，他是儒家学派的创始人。他的言行被弟子整理收集在《论语》这部书中。儒家学说后来也成为封建社会的正统思想。那孔子的核心思想是什么呢？总结起来就是一个字——“仁”。那什么是“仁”呢？我们来看看以下三则材料。学生樊迟问“仁”，孔子说，“仁”就是爱人。学生子贡问“仁”，孔子说，对于你想要得到的，别人也想得到，所以你应该帮助别人也得到。学生仲弓问“仁”，孔子说，自己不想要的、不想去做的，别人自然也不想要、不想去做，所以不要强加于别人。同学们，通过这三则材料总结一下到底什么是“仁”。
生：孔子说的“仁”就是有爱心，有同情心，什么事都要推己及人，将心比心。
师：非常好，孔子的这种思想包含了对人的关爱和尊重，他把“仁”视为人与人交往的最高行为准则以及道德规范。孔子希望通过这一准则构建一个和谐美好的社会。那孔子在政治上有什么主张呢？我们来看看书本39页“材料研读”的第一则材料。
孔子认为，国君居于万民之上，应该注重个人修养，为万民做出表率，就像北极星一样，自己不动，但众星都围绕着它、拱卫着它，“为政以德”体现了孔子的政治主张，就是要以德治国。我们再来看另一则材料。孔子认为，只要统治者以德治国，实行德政，人民便心悦诚服，社会才会安定。所以孔子是反对苛政的。刚才我们看到同样是问“仁”，不同弟子提问，孔子的回答不一样，这是为什么呢？
生：这些学生的情况不一样。
师：确实如此，樊迟入门较晚，求之心切，但学问不高，所以孔子对他的提问都是用最直接的语言来回答。子贡则比较好高骛远，所以孔子教导他要关注眼前的事、身边的人。子贡是孔子的得意弟子，所以孔子也对他提出更加完备的要求。
通过这样的分析，我们来总结一下孔子的教育思想是什么呢？
生：因材施教。
师：不仅如此，我们再来看看这个表格。从表格中我们可以看到孔子的学生有来自贵族，有来自平民，甚至还有来自被称为“蛮夷之邦”的楚国。这又体现了孔子在教育方面的哪个思想呢？