师：同学们，今天我们一起来学习一节科学课，内容是大象版小学科学三年级下册第三单元第一课书本第26 - 27页“植物资源知多少” 。这节课主要分为四个环节：一、引入准备环节；二、调查实施环节；三、信息处理环节；四、得出结论环节。通过这节课，希望同学们达到以下学习目标：有计划地调查家乡的植物资源，如经济作物、粮食作物、观赏植物和珍稀植物等；在老师引导下，能运用多种感官观察并描述植物资源的分布和价值；经历调查过程，并通过调查数据感受到植物资源与我们的生活密切相关。
为了更好地完成这节课，我们需要做些准备。大家看，我们需要本子、笔、直尺、橡皮等，还有一张调查记录表。要是没有，也没关系，等会儿可以在自己本子上设计一张。大家快去准备吧。准备好了吗？下面我们进入今天的课程。老师给同学们带来一组图片，大家看看：金色的世界，满是收获的味道；红色的海洋，弥漫着醉人的芬芳；白色的天地，分不清是云朵还是棉花糖；绿色的山林，透着一股清凉。这些大家都认识吗？来听听小朋友怎么说。
生：这是小麦，这是玫瑰，这是棉花，这是水杉，它们都是植物，真厉害。
师：没错，它们都是植物。在我们周围有大量植物，它们都是资源植物，与我们的生活密切相关。那么，你对植物资源了解多少呢？探探和JoJo正在聊这个话题，我们听听他们怎么说。
生：我觉得洛阳牡丹很好看，教室里的桌子是用树木制成的，妈妈告诉我红豆杉快灭绝了。我家旁边的花卉基地有很多珍稀的植物品种。
师：他们懂得真多。同学们的家乡肯定也有许多丰富的植物资源，都有哪些呢？它们分布在什么地方，又有什么价值？
生：我们可以去调查家乡的植物资源。
师：没错，我们可以用调查的方法了解家乡植物资源情况，但调查不能盲目，要有计划。老师请来了两位小助手，看看他们怎么做的。
生1：大家好，我叫陈奕雪。
生2：大家好，我叫王启创。这是我们的调查计划，我们先从家里的小院开始调查，了解院子里的植物资源情况，然后再去小区、公园、城市街道等地方调查那里的植物资源情况。
师：有了调查计划，还需要一张调查记录表，这就是我们的植物资源调查记录表。同学们明白了吗？制定调查计划时，可以把想去的地方名称填入调查地点这一栏，调查目标这一栏相应填上想要了解的内容。当然，有了调查计划，调查得来的信息也需要记录。要是没有记录表，就在自己本子上设计一张属于自己的植物资源调查记录表。同学们快去准备吧。
准备好了吗？好的，不过去调查之前，老师要提示一下，我们的调查活动一定要有成年人陪同，外出一定要注意安全。当然，我们还可以通过网络或向周围的人询问来调查。准备好了，带上我们的植物资源调查计划表和植物资源调查记录表一起出发，对了，带上家长，这样外出更安全哦。走，我们去小院子吧。好的，看看我们在院子里发现了什么。
生：桃树，它的果实可以食用，我们把它记录下来。这是大蒜，它的茎和叶也记录下来。大片黄色的是什么花？
师：那是油菜花。我们一起去看看吧。油菜花长在田野里，种子可以榨成油，我们把它记录下来。记好了吗？