师：同学们大家好，欢迎走进科学课堂。今天我们一起来学习《万能的电》，这是小学科学大象版五年级下册第二单元第三课的内容。本节课我们要达成以下学习目标：一、知道声、光、热、电、磁都是自然界中存在的能量形式；二、调查并说明生活中哪些器材、设备或现象中存在动能、机械能、声能、光能、热能、电能、磁能及其之间的转换；三、通过对比用电器发明前后能量形式的不同，认识这些能量形式与电能的优点和缺点。
在正式上课前，大家要做好以下准备：一、预习本节课内容，思考为什么说电是万能的；二、观察家中的各种用电器，思考它们都把电能转化成了什么能。
通过前面两课的学习，我们知道导电线圈通电后，电能可以转化产生磁能，起重电磁铁就是利用了这个原理。我们还知道电动机导电线圈通电后有了磁性，并在磁力作用下转动起来，从而将电能转化成了动能，家里的扫地机器人就运用了这个原理。刚刚探探给老师出了个小难题，咱们一起来看看。
探探：电能可真厉害，能转化成磁能和动能。是挺厉害的，就是不知道用电工作的东西叫什么名字，你们知道吗？
师：前面我们研究了两节课的电路，也知道生活中离不开电。老师请同学们找一找，校园里哪些东西用到了电，看谁找得多，找得快。
生1：我发现了电风扇和饮水机。
生2：我发现了空调和手机。
生3：我发现了班班通和电水壶。
生4：我发现了音箱和电灯。
师：大家观察得真仔细，找出了这么多用电的工具。像手电筒这样在电路中使用电能进行工作的装置叫用电器，用电器通电工作后，能把电能转化成其他形式的能。除了校园里，生活中也有很多用电器，我们一起来看看。
生活中有很多电能转化的例子，台灯、吊灯将电能转化成了光能；电热水壶、红外取暖器将电能转化成了热能；电视、手机将电能转化成了光能、声能；台扇、吊扇将电能转化成了风能。下面我们听听妙妙怎么说，大家会对用电器有更深入的了解。
妙妙：用电器在工作时把电能转化为其他形式的能，例如电炉把电能转化为热能，电动机把电能转化为机械能等等。
师：在教室之外，生活中还有很多用电器能把电能转化为其他更多形式的能量，我们来看个视频了解一下。里面介绍了各种各样的能量形式，还有各种各样的用电器及其功能。
生活中我们是如何使用电能的呢？当电流对用电器做功，就可以将电能转换为其他形式的能量。例如将电能传到热水壶上，水壶变热，水烧开，这就是电能转化为内能；传到洗衣机、电风扇，它们转动起来，这是电能转化为机械能；传到小灯泡上，使小灯泡发光发热，这是电能转化为光能和内能。同学们注意一下，视频中提到了内能，这是更高年级的知识点。简单说，内能就是物体内部的能量，外在主要通过温度形式呈现。看完视频，请小组合作，共同完成《万能的电》调查表，看看电能都能通过哪些方式转化为其他形式的能量，记录下来，比一比哪个小组找得多，找得全。
师：好，我们一起来看看同学们的调查成果。
生1：电热水壶的用途是烧水，把电能转化成热能。
生2：手电筒的用途是照明，把电能转化成光能。
生3：电视机的用途是娱乐，把电能转化成声能、光能。
生4：电饭煲的用途是做饭，把电能转化成热能。
生5：收音机的用途是听广播，把电能转化成声能。
生6：节能灯的用途是照明，把电能转化成光能。
师：填完调查表后，请同学们依次说一说，看看电通过用电器能把电能转化成多少种不同的能量形式。
生1：手电筒把电能转化成光能。
生2：收音机把电能转化为声能。
生3：热水器把电能转化为热能。
生4：电动汽车把电能转化为动能。
生5：电磁铁把电能转化为磁能。
生6：给电池充电把电能转化为化学能。
师：太精彩了，掌声送给他们。大家说出了这么多电能可以转化成的能量形式，真的是万能的电啊。自然界中存在多种能量表现形式，不仅局限于电能和磁能，例如闪电具有光能、风能，地热具有热能，龙卷风具有动能等。形形色色的用电器可以方便地将电能转化为其他多种形式，以满足人们的生产和生活需要。因此，电能是最方便使用的形式之一。同学们，我们设想一下，如果世界上没有了电，将会怎样呢？
生1：假如没有电，电视、手机、空调、冰箱等很多家电将无法使用，我们无法正常生活。