师：欢迎同学们再次来到科学课堂，今天我们要学习小学科学四年级下册第四单元第 21 课《阳光下的影子》。为了更好地进行课堂学习，请同学们准备好相关物品。好，相信同学们都准备好了，我们一起进入今天的课堂。同学们，上节课我们学习了哪里有影子，你们还记得关于影子的哪些知识吗？大家回忆一下，先听听这位同学怎么说。
生：我学到了影子的形成需要光源、阻挡物和屏，并且阻挡物要在光源和屏之间。
师：很好，再听听这位同学的想法。
生：我们还学到了想要改变物体影子的形状、大小和方向，可以改变光的照射角度，改变物体的被照射面，改变阻挡物和光源的距离。
师：嗯，看来同学们对上节课知识掌握得不错。那么在阳光下影子具体是怎样变化的呢？通过这节课一起来了解。首先明确本节课学习目标：一、知道阳光下物体影子在一天中会发生有规律的变化；二、能通过观察描述一天中阳光下影子的方向和长短的变化规律；知道日晷是古代测量时间的仪器，能使用简易日晷测量时间；依据证据，运用分析概括等方法分析结果并得出结论。看，波波和琪琪在操场上做运动，仔细观察这张图，你发现了什么？
生：我发现了影子的位置发生了改变。
师：那你根据这个发现能提出什么科学问题呢？
生：树的影子为什么会发生改变呢？
师：树的影子为什么会发生改变呢？请同学们认真思考，说一说想法，看看这两位同学怎么想的。
生：我认为是太阳的照射角度发生了改变。
生：我觉得是因为大树被照射面的不同。
师：真的是这样吗？影子的变化到底有什么规律呢？我们可以通过实验探究。从刚才的问题发现影子位置改变了，那到下午的时候，树的影子还会变化吗？又会有哪些变化呢？请同学们思考并说一说。看看这几位同学的想法。
生：我认为下午树的影子不会停留在树下。
生：树的影子会移动到与上午早操时相反的方向。
生：我也认为树的影子会改变，而且比中午的时候要长。
师：同学们说得都很好，但实际情况怎样，还需要到室外仔细观察，记得把观察到的情况记录下来。接下来，请同学们观察一天中不同时段树影长短和方向的变化，并记录在实验记录单上。思考一下，观察记录过程中你发现了什么？看看这位同学的观察结果。
生：我选择家门口的一棵小树观察，用的工具是卷尺。这是我的实验记录单，记录了从上午 8 点到下午 5 点之间树影的长度和方向。我发现越接近清晨和傍晚，树影越长，越接近中午，树影越短。上午的树影向西，下午的树影向东，树影的方向和太阳的方向始终是相反的。
师：大家观察得很仔细，记录的数据也全面。那从这位同学的实验结果中能提出什么科学猜想呢？
生：我认为树影的长度与时间有关。
生：我觉得树影的方向和太阳的位置有关。
生：太阳随时间变化改变位置，所以我认为树影的方向和时间也有关系。
师：同学们，你们觉得这 3 位同学的猜想正确吗？有办法证明吗？思考一下，谁来说说想法？看看这位同学的方法。
生：可以用图示法来进行探究。
师：很好。那为什么这三张图上表示的方向是上南下北、左东右西，而不是我们以前学的上北下南、左西右东呢？因为以大树的角度方向是上北下南、左西右东，但我们观察大树是面向大树的，所以方向刚好相反，是上南下北、左东右西。我们一起来观察分析这位同学的方法。早上太阳刚升起，太阳在东面，树影在西面，太阳与树影方向相反；中午太阳在树正上方，树影在下面；傍晚太阳在西面，树影在东面，太阳与树影方向仍然相反，且早上和傍晚树影长度比中午长。做得很棒，接下来看看这位同学的方法。