师：今天我们学习教科版科学五年级上册第二单元第四课《火山喷发的成因及作用》。请同学们准备好本课所需材料和文具。本课学习目标如下：一、能通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变；二、知道火山喷发是地球内部能量集中释放产生的自然现象；三、积极参加模拟实验，具备基于证据发表自己见解的意识；四、了解火山喷发对人类的影响。现在，让我们进入今天的科学课堂，回顾前面的学习内容。我们已经知道地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。地震发生时，地面会出现裂缝、坍塌等情况。那么，作为地球上常见自然现象之一的火山喷发又是怎样的情景呢？我们可以通过视频资料来了解。同学们观看视频资料时要学会记录，老师为大家准备了火山喷发现象的观察记录单，请用简单文字或图画描述火山喷发时的现象及其他发现。
地球上火山较活跃的地方位于环太平洋火山带，这里共有活火山512座，占全球活火山数量的80%。著名的汤加海底火山就位于此。2022年1月15日，汤加海底火山喷发，引发全球关注。此次火山喷发释放的能量相当于1000颗广岛原子弹，产生的巨大音爆声，连2300公里以外的新西兰都能听到。火山喷发后，这个小岛几乎直接从地球上消失了。
同样位于环太平洋火山带的著名火山卡拉卡托火山，在1883年大爆发后，火山体崩塌分裂，原有火山体的2/3消失在海平面中。之后，因海底火山喷发，从原本火山口下的海洋冒出一座新岛，被命名为卡拉卡托之子。同样，冰岛外海的叙尔特塞火山岛也是因海底火山喷发形成的新岛屿。冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝。中国也有一些著名火山，例如长白山天池、海南的琼北火山、云南的腾冲火山、黑龙江的五大连池火山，这些都是因火山喷发形成的地表特征。那为什么会发生火山喷发呢？人们发现地壳下面是含有大量气体的岩浆，其温度高达900至1200摄氏度，并且在不断运动。火山口最初并非如今的样子，火山刚开始活动时，此地地形平坦，地面仅出现裂缝并冒烟，随着火山喷发，喷出的碎屑物和熔岩不断在喷火口周围堆积，越堆越高形成山峰，火山口便位于山的顶端了。
观看视频资料后，大家了解到火山喷发会有哪些现象呢？我们听听同学们的想法。
生：老师，我们小组观看视频资料后发现，火山喷发时会冒出大量浓烟，发出巨大声音，可能会形成蘑菇云，还会有烟。岩浆喷发而出，火山喷发可能会导致海平面上小岛的山体崩塌，使小岛消失，火山喷发也有可能会出现一座新的小岛。
生：老师，我们同意第二小组的观点，我们还知道火山喷发产生的大量烟雾是火山灰。我们还观察到火山喷发可能会使山坡上出现裂缝，火山喷发前的地表也有可能是一片平地，火山喷出的物体在火山口堆积形成山峰，山峰的顶端形成火山口。
师：表扬两个小组，记录都很详细。通过视频资料我们了解到，火山喷发可能会喷出岩浆、火山灰和气体，不同火山会对地表带来不同改变，地壳内部的炽热岩浆在不断运动。现在，大家能通过分析火山喷发的现象，猜测火山喷发的成因吗？
生：老师，我们观察到火山喷发会有岩浆、火山灰和气体喷出，这些都和岩浆有关，所以我们小组猜测火山喷发形成的原因可能和岩浆有关。
生：老师，我们组在视频资料中看到汤加海底火山喷发时会释放出大量的能量，而且地壳下岩浆的温度很高，并且在不断地运动，所以我们小组猜测火山喷发形成的原因可能和地壳下不断在运动的岩浆有关。
师：感谢两位同学的汇报，火山喷发是否和地壳下不断在运动的岩浆有关呢？我们可以通过模拟实验进一步了解火山喷发的成因。我们可以用以下材料和工具进行火山喷发的模拟实验，同学们小组讨论一下。你们认为可以用什么模拟火山体？什么模拟岩浆呢？哪个工具模拟岩浆所处的高温状态呢？大家可以在记录单上进行连线，思考这个实验该如何设计，并用图画和文字完成设计图。同学们的记录单完成了吗？我们一起来听听第一小组的汇报。
生：这是我们组的记录单，我们看到视频资料中的火山喷发都有岩浆喷出，所以我们小组认为火山喷发的成因和地壳下不断在运动的岩浆有关。在模拟实验中，土豆泥模拟火山体，稀释的番茄酱模拟岩浆，酒精灯模拟地壳深处的高温状态。这是我们画的设计图。
师：谢谢第一小组的汇报，相信很多同学都想到了用土豆泥模拟火山体，稀释的番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热模拟地壳深处的高温状态。在实验过程中我们还需要注意什么呢？我们一起通过视频了解一下。首先在罐头盒内放入土豆泥，堆成小山形状，在小山顶部向下挖一个小洞，向小洞内倒入一定量稀释过的番茄酱，最后再用一层薄薄的土豆泥封住洞口，将罐头盒放在铁架台上，点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对罐头盒进行加热，观察实验现象。除此之外，为保证良好的实验效果，在实验过程中需要注意：一、不使用石棉网，用酒精灯对罐头盒直接加热；二、番茄酱要适当稀释；三、土豆泥上挖的洞要到达罐头盒底部，封火山口的土豆泥要薄；四、实验过程中要注意安全，需在老师或家长的指引下进行实验。我们先来看第一小组模拟实验现象的视频，接下来听第一小组的汇报。