师：今天我们来学习四年级下册第三单元第8课《岩石、土壤和我们》。回顾本单元的学习，我们对岩石和土壤有了哪些新的认识？让我们一起来听听同学们的想法。首先，了解一下本节课学习目标：一、归纳总结岩石与土壤的知识，加深认识岩石与矿物、岩石与土壤的关联；二、调查和阅读资料，知道岩石和土壤的特性决定了它们的用途，它们在生产和生活中用途广泛，人类的生产离不开它们；三、通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为，培养合理利用及保护岩石的意识。
请同学们准备好科学书、活动手册和笔。回顾本单元的学习，我们对岩石和土壤有了哪些新认识呢？先听听第一位同学对岩石的新认识。
生：我会使用放大镜来观察岩石的颜色、条纹、斑点、颗粒大小，看是否有气孔或层理；还会用指甲、铜钥匙、小刀来判断岩石的软硬。
师：讲得不错。接下来请第二位同学说说学习了哪些矿物知识。
生：通过观察，我知道花岗岩主要是由石英、长石、云母组成。我们可以观察矿物的颜色、条痕、透明度和光泽等特征。
师：很好。现在请第三位同学分享一下对土壤的了解。
生：通过观察对比，我知道土壤有砂质土、黏质土、壤土三种类型。壤土宜种各种作物，是理想的土壤质地。沙质土可安排种植花生、西瓜、果树、仙人掌等；黏质土适宜种植稻米、荷花、芦苇等。
师：看来同学们都了解了不少岩石、矿物和土壤的知识。那岩石与矿物、岩石与土壤有什么联系呢？我们回顾花岗岩的组成，想一想岩石与矿物有什么关系。花岗岩主要由石英、云母、长石三种矿物组成，由此可知，岩石由一种或多种矿物以及一些杂质组成。我们再回顾一下土壤的成分，找一找岩石与土壤有什么关系。回顾第6课土壤在水中静置的实验结果，沉在水底的是黏土、粉沙、沙粒，浮在水面的是腐殖质，还能看到一些气泡，说明土壤中含有沙粒、沙、黏土、腐殖质和空气。用手摸一下土壤，感觉湿漉漉的，说明土壤中还含有水。接下来观察一下干燥的土壤，沙粒也就是俗称的小石子，颗粒最大；沙和粉沙的颗粒大小中等；黏土的颗粒最小。由此，你们能发现岩石与土壤的关系吗？观察了岩石与土壤的组成，同学们，你们可以推测一下自然界中的岩石会如何变化吗？
生：由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒——砂和黏土。
师：现在同学们对岩石的变化以及岩石与土壤的关系有了一定的了解。请同学们按下暂停键，把岩石、矿物和土壤的关系填写在活动手册第12页气泡图中。相信同学们都已经填写好了，现在跟老师一起来概括岩石和土壤的关系吧。岩石和土壤是地球上重要的资源，岩石的成分包含矿物和其他物质。由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石形成较小的颗粒——沙和黏土。这些较小的颗粒沙和黏土与腐殖质、水和空气经过长期的作用，形成了土壤。岩石和土壤有着密切的关系，它们在人们的生产生活中用途很广。我们身边哪里有岩石和矿物的踪影呢？一起来找找看吧。
生1：我们小区的道路就是用岩石铺成的。
生2：我在江边散步时看到栏杆是用岩石砌成的。
生3：我去颐和园旅游时，看到里面的桥是用岩石搭建的。我在电视上看到著名景点龙门石窟……原来岩石不但可以用来当建筑材料，还可以做成雕塑品。
师：那么矿物又有什么用途？我们看一个视频来了解一下。
（播放视频：国画颜料制作技艺，是独特的手工制作技艺，2011年它被列为国家级非物质文化遗产名录。国画颜料分为黑白色，还有彩色颜料。朱砂和石青是国画里边常用的颜料，它们分别是从朱砂矿石或南红矿石里边提取的，从选料到成品需要十多道工艺，历经三个月才能制成。首先是选料，然后通过分解、粉碎和淘洗之后进行研磨，接着需要下胶沉淀、分色、去胶，之后还需要去沙、去焦等几道步骤。胶水去干净了，晾干，这个红色的颜料就是朱砂矿石研磨出来的，北京冬奥会里的哑光红就是源自于它。这个蓝色的是石青颜料，是蓝铜矿石研磨而成，天霁蓝颜色就是来源于它。早在旧石器时代，矿物颜料就已经和冰雪运动结缘了。在新疆阿勒泰地区的岩棚里，发现了一幅人类滑雪狩猎的岩画。画面上9个人一字排开，他们弯着腿，拿着长棍，踩着一块长板行进，这就是中国古人滑雪的姿态。经考古测定，这幅岩画距今已经1万到3万年了，可是经过这么长时间的风化，上面的深红色还是很容易辨认。它就是用研磨成粉的赭石调配动物血液绘制而成的。时隔万年，矿物颜料再一次和冰雪运动结缘，古老的国画颜料制作技艺焕发出新的耀眼光彩。）
师：原来，我国古代人民很早就会利用矿物色彩鲜艳、经久不褪色的特点来制作成颜料。那么矿物还有其他用途吗？请同学们阅读以下资料。
（资料：有些矿物是生活中重要的能源矿产，比如煤；有些矿物具有特别的颜色，可用来做成颜料，著名的《千里江山图》就用了蓝铜矿作为颜料；计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物；石膏在医学界、艺术界都有应用，也可以用来制作豆腐；自然界已知的矿物有近4000种，我们熟悉的宝石就是其中的一类，经过开采、琢磨和抛光后，可制作成钻石、红宝石等装饰品。）
师：矿物原来不仅能做成物品，还能食用，它们可真是重要的资源呀。接下来我们再找一下身边土壤的身影吧。