师：同学们，上课前，请准备好科学书、活动手册和笔。欢迎进入四年级教科版科学第二单元第六课《导体和绝缘体》的学习，我们先来看看本节课的学习目标。知道有的物质易导电，这样的物质叫做导体；有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体。能使用电路检测器检测身边常见物体是导体还是绝缘体，能够根据实验记录归纳概括出导体与绝缘体的特性。养成井然有序的实验操作习惯，形成安全用电的意识。接下来，让我们一起进入奇妙的科学课堂。在日常生活中，相信同学们都碰到过被蚊子叮咬的情况，这时我们可以借助电蚊拍来消灭蚊子。老师想考考大家，你们知道电蚊拍是由什么材料组成的吗？为什么要这样设计呢？我们来听听同学们的想法。
生：电蚊拍是由金属材料和塑料材料制成的。
生：电蚊拍的铁丝网是金属材料，容易导电，可以让蚊子触电。而塑料外壳不容易导电，我们可以拿着塑料把手安全地操作，所以蚊子碰到塑料外壳也不会被电到。
师：刚才同学们谈到金属材料容易导电，而塑料材料不容易导电，这是正确的吗？此外，还有哪些材料容易导电？哪些材料不容易导电呢？让我们一起做实验来验证一下。在进行实验前，老师先带大家看看实验需要用到的材料，它们分别是金属勺子、橡皮、螺丝钉、回形针、塑料尺、硬币、木块、钥匙、陶瓷勺子、金属碗、塑料杯、硬纸板这些生活常见的物品。那怎样检测这些物品容不容易导电呢？
生：我们可以用之前学过的电路检测器来检测。
师：没错，那怎样使用电路检测器检测物体的导电性呢？
生：把需要检测的物体接入电路检测器中，如果小灯泡亮了，说明这种物体容易导电；如果小灯泡不亮，说明这种物体不容易导电。
师：那在使用电路检测器之前，我们需要注意什么呢？
生：老师，我知道，我们应该先测试一下电路检测器是否能正常工作。
师：同学们都听明白了吗？我们一起来看看具体的实验步骤：一、先检查电路检测器能否正常工作；二、预测物体能否使小灯泡亮起来，检测物体的导电性，做好记录并与预测进行比较。此外，我们还会用到物体导电性检测记录表，同学们先来预测记录表中的物体在接入电路检测器后是否能让小灯泡亮起来。我们来听听同学们的预测。
生：我预测能使小灯泡亮起来的材料有回形针、金属勺子、钥匙、硬币、螺丝钉、金属碗，其他物体不能使小灯泡亮起来。
生：我预测能使小灯泡亮起来的材料有回形针、金属勺子、螺丝钉、金属碗，其他物体不能使小灯泡亮起来。
师：我发现这两位同学的预测情况不一样。听完同学们的预测，我们再来看看物体导电性检测记录表。同学们是否发现我们要进行两次检测，这是为什么呢？
生：我认为重复多次检测可以减少实验的误差，这样可以使实验结果更加准确。
师：如果发现两次实验的检测结果不一样，那我们应该怎么办呢？
生：我们还可以进行多次检测实验，直到实验结果相同为止。
师：是的，重复多次实验可以使实验结果更加准确。那这里的检测表明又表示什么意思呢？
生：如果物体接入电路中，两次检测都能使小灯泡亮起来，检测表明物体容易导电；如果物体接入电路中，两次检测都不能使小灯泡亮起来，检测表明物体不容易导电。
师：你说对了，现在同学们都知道如何填写检测记录表了吗？如果对于实验还有不清楚的地方，我们还可以带着疑问一起来看看心研同学是如何进行检测实验的。
心研：大家好，我们今天实验的材料有一次性塑料杯、金属勺子、橡皮擦和回形针。我们先来看看电路检测器是否能正常使用，灯泡亮了，说明电路检测器能正常使用。首先我们来检测一下塑料杯。
心研：灯泡没亮，我们再来检测一次，灯泡还是没有亮，说明塑料杯不能导电，我们把它放在这一边。接下来我们来检测一下金属勺子。
心研：灯泡亮了，我们再来检测一次，灯泡还是亮了，说明金属勺子能导电，我们把它放在这一边。接下来我们来检测一下橡皮擦。
心研：灯泡没有亮，我们再来检测一次，灯泡还是没有亮，说明橡皮擦不能导电，我们把它放在这一边。最后我们来检测一下回形针。
心研：灯泡亮了，我们再来检测一次，灯泡还是亮了，说明回形针能导电，我们把它放在这一边。