师：今天我们来学习用气球驱动小车，请同学们准备好教科书、学生活动手册、笔等学习用品。本节课的学习目标是：一、知道气球里的气体喷出时，会产生一个和气体喷出方向相反的反冲力；二、会组装用气球反冲力做动力的小车，并研究小车运动距离与反冲力大小的关系；三、意识到要把实验现象转化为支持观点的证据，发展进一步研究运动和力的兴趣，体会到可以用反冲力作为动力驱动车辆、飞机等物体运动，满足人们生产生活的需要。
同学们，你们玩过气球吗？把充足气的气球放开，气球会怎么样呢？
生：气球会运动起来到处乱飞。
师：我们能利用运动的气球驱动小车吗？这是我们这节课要研究的问题。回忆一下，我们在玩气球时，刚开始气球的运动方向有什么规律吗？
生：看起来气球的运动方向和喷气方向是相反的。
师：真的是这样吗？我们可以收集一些证据进行进一步的研究。请同学们想一想怎么样收集证据。一起来看看林卓亮同学是怎么做的吧。请同学们打开活动手册第9页，一起把实验现象记录下来。
生：现在我要进行一个实验，探究气球运动方向与喷气方向的关系。首先把气球口朝向下面，把手放在气球口，感受一下喷出来的气体。我发现气体喷出的方向是向下的，放开气球，气球最开始的运动方向是向上的，记录下来。
然后把气球口朝向左边，把手放在气球口感受一下喷出来的气体。我发现气体喷出的方向是向左的，放开气球，气球最开始的运动方向是向右的，记录下来。
接着把气球口朝向右边，把手放在气球口，感受一下喷出来的气体。我发现气体喷出的方向是向右的，放开气球，气球最开始的运动方向是向左的，记录下来。
最后把气球口朝向上面，把手放在气球口，感受一下喷出来的气体。我发现气体喷出的方向是向上的，放开气球，气球最开始的运动方向是向下的，记录下来。
师：这是记录的结果，你能发现什么吗？
生：我们发现气球的运动方向与喷气方向总是相反的。
师：这是因为当气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的力，这个力就是反冲力。我们能利用反冲力驱动小车运动吗？怎么样组装气球小车可以让小车向前运动呢？同学们，开动你的小脑筋，一起想想办法吧。
生：我认为可以把气球固定在小车上，气球口朝向后方，喷气时气球所产生的反冲力就可以推动小车向前运动了。
师：我们来组装试试看吧。这是气球，这是喷管，把它套在喷管上，再把它固定在小车上，我们的气球小车就组装好了。因为气球的运动方向和喷气方向是相反的，要想使小车向前运动，气球口应朝向后方。我们来试试看吧。
（视频展示气球小车运动起来）
师：充气后的气球具有能量，喷出的气体能让小车运动起来。咦，有两个小朋友正要用他们组装的气球小车进行一次比赛呢。同学们，你来猜一猜，哪辆小车会跑得更远呢？你推测的理由又是什么？
生：我发现两辆小车的气球充气量不一样，一辆小车上的气球充气量比较多，一辆小车上的气球充气量比较少，所以我猜气球充气量跟小车的行驶距离有关系。
师：气球充气量对小车行驶的远近有影响吗？根据生活经验我们推测，气球充气量多，小车行驶得越远；气球充气量少，小车行驶得近些。要验证我们的推测是否正确，我们需要进行一个实验，这个实验要怎么设计？请同学们来想一想。
生：对比实验是科学课中常用的方法。这是一个充气量多的气球，这是一个充气量少的气球，把它们分别安装到小车上，看一看小车能行驶多远。