师：同学们好，今天我们一起来学习小学科学教科版四年级上册第一单元第七课——让弦发出高低不同的声音。先来看看今天的学习目标：一、知道物体发出高低不同的声音与物体的长短、松紧有关；二、能通过观察发现物体音高变化的规律。在学习之前，请准备好课本、活动手册、笔以及吉他或者其他弦乐器。下面，我们先来认识一下这些弦乐器。同学们，这两种弦乐器叫什么名字呢？
生：这个是二胡，这个是小提琴。
师：非常好。我们再来认识两种，这是什么？
生：这是吉他，这是琵琶。
师：没错。那下面我们用这些乐器来演奏一段优美的音乐，请大家认真欣赏，欣赏的时候留意弦的发声部位以及弦发声的特点。
（音乐欣赏环节）
师：刚才我们听了用弦乐器弹奏的音乐，大家想一想，各种弦乐器是怎么发出高低不同的声音的呢？今天我们就来探究这个问题。探究之前，我们先选择一种身边比较熟悉的弦乐器，老师这里以吉他为例。接下来，我们就认识一下吉他。同学们，这些弦乐器你们都认识吗？它们是怎样发出高低不同的声音呢？这里有一把小吉他，它的学名叫尤克里里，我们一起来观察一下。尤克里里由琴头、琴颈和琴体组成，在琴头上还有可以调节琴弦的旋钮，琴弦贯穿于这三个部位。
认识完吉他之后，我们思考一下，哪些因素可能会影响弦的音高？接下来听听这位同学是如何猜想的。
生：我觉得与弦的粗细、弦的松紧、弦的长短可能有关。
师：刚才这位同学讲到，可能影响弦音高的有这三个因素：弦的粗细、弦的松紧、弦的长短。那我们看看音高变化又可能存在什么规律，大家猜一猜，然后把猜想写在学生活动手册上。接下来，我们也听一听这位同学猜想的音高变化规律。
生：我觉得可能存在这样的规律，琴弦粗的时候声音可能低，琴弦细的时候声音可能高。琴弦松的时候声音可能低，琴弦紧的时候声音高，琴弦长的时候可能声音低，琴弦短的时候可能声音比较高。
师：这位同学说的是弦粗音低、弦细音高、弦松音低、弦紧音高、弦长音低、弦短音高。是不是像这位同学猜想的一样呢？接下来，我们来看看这位同学的小实验。下面，我们把一条橡皮筋套在一个盒子上。
（演示实验环节，先改变弦的长短）
师：接下来我们试弹一下听听声音。这是比较长的时候，这是比较短的时候。比较长的橡皮筋声音比较低，比较短的橡皮筋声音比较高，你们发现了吗？这位同学做的小实验，改变弦的长短，看看弦的发声规律。接下来，我们再看看这位同学改变弦的粗细，声音的高低又有什么变化？这是两条粗细不同的橡皮筋，现在我们把它们套在同一个盒子上。
（演示改变弦的粗细实验）
师：现在我们来试弹一下，这是比较粗的橡皮筋。现在弹的是比较细的橡皮筋。很明显，比较粗的橡皮筋声音比较低，比较细的橡皮筋声音比较高，你们发现了吗？
这是同学们做的小实验，下面老师来试弹一下，看看跟同学们做的小实验是不是一致。
（老师演示实验，先对比粗细不同的琴弦）
师：我们先来拨动较粗的琴弦听一听，再来拨动较细的琴弦听一听。通过对比我们发现，较粗的琴弦发出的声音低，较细的琴弦发出的声音高。通过老师的试弹，我们发现弦的粗细的确与音高有关系，而且是弦粗音低，弦细音高，与我们的猜想是一致的。接下来，我们来看看弦的松紧是否也与音高有关系，我们再来听听老师的试弹。