师：同学们，欢迎进入四年级教科版科学第二单元第四课《电路出故障了》的学习。先来看看本节课的学习目标：知道利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路；认识到电路出了故障，电流就会中断；会制作电路检测器，并能用电路检测器检验电路中的故障。同学们都清楚了吗？下面请准备好科学课本、活动手册和笔，我们马上开始学习。
通过前面的学习，我们知道电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡的灯丝回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。睿涛和睿朗两位同学在上节课学会了连接电路、点亮小灯泡，他们正准备比一比，看看谁掌握得更好，我们一起去看看吧。
生：哥哥，我们来一场比赛吧。
生：好，看看谁先把这个小灯泡点亮，谁怕谁呀？来，准备，3、2、1，开始。
生：哈哈，我赢了。
生：赢什么赢，你的灯泡都没亮。
生：怎么会这样，我明明是按照老师教的方法去做的，我的小灯泡怎么会不亮呢？
师：视频中，睿朗率先完成了电路的连接，但结果却出乎他的意料，睿朗同学连接的电路中小灯泡不亮，这是为什么呢？
生：老师，我想应该是电路出故障了，电流中断了。
师：是的，小灯泡不亮了。是哪里出了故障使电流中断呢？请你来帮他分析一下吧。老师给你一点时间，请把你认为可能造成小灯泡不亮的原因记录在科学记录本上。同学们，时间到了，你认为有哪些原因可能造成小灯泡不亮呢？
生：我认为可能是小灯泡坏了。
生：我认为可能是灯座松了，没有连上。
生：我认为可能是电池盒连接松了。
生：我认为可能是电池没电了。
生：我认为可能是导线里面的铜丝断了。
生：我认为可能是导线松了，没有连上。
师：同学们真了不起，一下子就找出了这么多可能存在的故障，如果把这些故障进行分类，你会怎样分类呢？
生：老师，我认为灯座松了，没有连上；电池盒连接松了；导线松了，没有连上，可以分成一类。
生：我认为小灯泡坏了，电池没电了，导线里面的铜丝断了，可以分成另一类。
师：是的，灯座松了，电池盒的连接松了，导线与小灯座的接线头没有连接好，这些都是连接方面出了故障，会导致电路中的电流中断，无法形成回路，所以小灯泡不亮。而小灯泡坏了，电池没电了，导线里面的铜丝断了，这些都是电气元件出了故障，也会导致电流中断，结果小灯泡不亮。当电路出了以上这些故障时，我们该怎么办呢？我们来看看睿涛和睿朗两位同学是怎么做的。
生：我们来看一下你的小灯泡为什么不亮吧？
生：好，先看一下你的导线插稳没有。
生：嗯，停，先切断电源。真的没有插进来，小灯泡还是不亮啊。
生：再看一下你的电池有没有安装好？
生：好的，都安装紧了。
生：再看一下你的小灯泡有没有拧紧。
生：嚯，原来我没有拧紧它，再连接上电源。
生：哗，小灯泡亮了耶。
师：他们做得非常好，很快就排除了故障。当我们发现电路出故障时，应该用检查法排除连接方面的问题。检查电路中的元件连接是否完好，看看灯座是不是松了，小灯泡有没有拧紧，电池是否装好了，接线头与导线连接好了没有。如果排除了连接方面的问题后，小灯泡还是不亮，那就可能是电气元件的故障了。我们可以直接用替换法来解决，用另外的小灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮起来。但是，小灯泡、电池、导线是否出了故障，这些毕竟只是我们的猜测，那我们怎样才能够确切地找出电路中到底是哪个元件出了故障呢？
生：老师，我想应该有一个验证工具吧？
师：是的，我们可以做一个电路检测器来验证。
生：老师，那电路检测器该怎么做呢？
师：那老师先考考大家，你还记得简易电路是由哪些电气元件组成的吗？
生：老师，我记得简易电路是由电池、小灯泡、开关、导线组成的。
师：说的没错，看来上节课大家都学得非常认真。那你知道拆除哪个电气元件就能把简易电路变为电路检测器吗？