师：同学们，今天我们一起来学习教科版小学科学五年级上册第一单元第五课《认识棱镜》。先来看看本节课的学习目标：一、知道棱镜可以改变光的传播方向；二、知道太阳光中包含不同颜色的光；三、在实验观察中养成严谨细致、实事求是的态度。上课前，请同学们准备好教科书、活动手册、学习文具、实验材料等学习用品。上节课我们知道光由空气斜射入水中时，传播方向会发生改变。那么光由空气斜射入玻璃时，传播方向也会发生改变吗？来听听这两位同学的猜想。
生1：我认为光由空气斜射入玻璃时，传播方向会发生改变。
生2：我不这么认为，玻璃是固体，不是液体，光由空气斜射入玻璃时，传播方向不会发生变化。
师：两位同学说得都很有见解。接下来我们通过视频看看传播方向是否会发生变化。
（视频播放完毕）
师：原来光由空气斜射入玻璃时，传播方向也会发生改变。老师这里有一种透明的玻璃体，叫做三棱镜。我们一起来看看三棱镜的结构特点，它的横切面是三角形，是有三条棱的透明玻璃体。你们觉得手电筒光透过三棱镜之后会看到什么现象呢？我们一起来试试。操作之前先来看实验步骤：一、关闭房间里的灯，拉上窗帘；二、打开手电筒，让光通过三棱镜；三、慢慢旋转三棱镜，观察光透过三棱镜后白板上出现的现象。大家清楚怎样做实验了吗？温馨提醒，使用三棱镜时要小心拿放，以免仪器掉落损坏。下面我们一起动手做实验。做完后，来看看冰龙同学的实验情况。
（冰龙同学展示实验过程）
冰龙：这是三棱镜，这是手电筒。关闭房间里的灯，拉上窗帘。打开手电筒，旋转三棱镜。看，白板上出现了美丽的彩虹。
师：你们的实验现象跟冰龙同学的一样吗？看到了什么现象呢？听听这些同学怎么描述。
生3：老师，我发现光从三棱镜一个面进去，另一个面出来，传播方向发生了改变。
生4：老师，我用手电筒的光照射到三棱镜的一个面，发现光从另一个面出来，而且出现的是七彩颜色的彩虹。
师：真神奇。手电筒的光进入三棱镜后会出现彩虹，那么把三棱镜放在阳光下是不是也能看到这现象呢？我们一起来试试。首先准备好白纸和三棱镜，把三棱镜放在阳光下，然后旋转三棱镜观察阳光通过三棱镜后发生的变化。同学们一起来试试。下面看看西柚同学的实验情况，你的实验情况也是这样吗？听听两位同学的发现。
生5：老师，我把三棱镜放在阳光下，发现也是出现彩虹。
生6：老师，把三棱镜放在阳光下，阳光透过三棱镜后会出现红橙黄绿蓝靛紫的彩色光带。
师：同学们观察得真仔细，手电筒光和阳光都是白光，白光通过三棱镜之后，传播方向都会发生变化。在实验过程中，有同学提出疑惑。
生7：老师，太阳光和手电筒的光是白光，为什么透过三棱镜后会出现五颜六色的光而不是白光呢？
师：相信很多同学也有这样的疑惑，你觉得是什么原因呢？有同学这样推测。
生8：我觉得可能太阳光本来就是七彩的，通过三棱镜后就呈现出来了。
生9：我猜想太阳光进入三棱镜后发生一系列的反应，从另一面出来后就变成了彩虹。
师：你认为哪一种推测是正确的呢？同学们知道其中的奥秘吗？下面通过视频来了解一下。
（视频播放完毕）
师：白色的太阳光照射在三棱镜的一条边上，经过传播后，在另一侧形成一条彩色的光带，从上往下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。红光的偏折程度小，紫光的偏折程度大。这种现象说明了两点：一、太阳光不是单色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光组成的复色光；二、不同颜色的光发生折射的程度不一样，红光的折射程度最小，紫光的折射程度最大。原来太阳光是由许多不同颜色的光组成的，而且不同颜色的光通过三棱镜发生的折射程度不同，这跟你的推测一样吗？刚刚我们尝试用三棱镜制造彩虹，并且知道了其中的奥秘，那么自然界的彩虹是怎样形成的呢？大家肯定见过很多彩虹，下面我们一起来欣赏一段生活中常见的彩虹。
（播放彩虹视频）
师：彩虹好漂亮，你觉得彩虹的形成跟哪些条件有关呢？听听这几位同学的推测。
生10：一般雨后有阳光时，我们会看见彩虹，我觉得彩虹的形成跟雨和阳光有关。