师：同学们，欢迎进入四年级教科版科学第二单元第五课“里面是怎样连接的”学习。请看本节课的学习目标：一、知道电能从一点流到另一点，这两点之间一定构成一个电的通路，否则这两点就是断开的；二、学会用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况；三、能用不同连接方法组成电路。同学们都清楚了吗？上课前，请做好以下课前准备，让我们一起进入奇妙的科学课堂。
同学们，垃圾分类与我们的生活息息相关。今天老师想请大家玩一个垃圾分类的小游戏，看看能否从中发现电路连接的问题。游戏规则是：用电路检测器的两个检测头，分别连接你认为正确的垃圾分类。
我们一起来试试，过期药品属于哪类垃圾呢？
生：过期药品属于有害垃圾，可乐罐属于可回收物，果皮属于厨余垃圾。
师：老师，我发现这个游戏中垃圾分类对了，小灯泡就会亮起来，否则小灯泡不会亮。
师：这个游戏的装置是怎样设计的？这个垃圾分类器中有什么秘密？里面的电路又是怎样连接的呢？别着急，跟着老师一起来学习，相信你的问题很快就能找到答案。生活中离不开各种生活电器。如果电线裸露在外面，既不美观又不安全，聪明的电工将电线隐藏在接线盒里。老师这里也有一个简易的接线盒，它也叫做电路暗盒，这是一个由塑料做成的盒子，盒子外面有四个螺丝钉接线柱，内部可以通过导线将接线柱连接。这四个接线柱在接线盒的内部有的是连接的，有的不一定连接。从外部我们无法看到，在不打开它的前提下，你能想到什么好方法检测里面是否有导线连接吗？
生：我想到了，我们可以利用电路检测器。
师：怎样借助电路检测器检测接线盒的内部连接情况，比如我想知道接线柱一和 2 是否有导线相连，应该怎么做？
生：电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成，可以用电路检测器的两个检测头分别接触接线柱一和接线柱2，看小灯泡是否亮起。
师：明白了，如果小灯泡亮，就说明接线柱之间有导线连接，电流经过了接线柱一和 2 之间的导线；如果小灯泡不亮，则说明接线柱之间没有导线连接。同学们真是爱动脑筋的好孩子。如果小灯泡亮起，说明电流从电源的正极流出，经过小灯泡、接线盒又返回了负极，形成了一个完整的回路，我们把它叫做通路；如果小灯泡不亮，说明接线柱之间没有导线连接，电路断开了，我们叫做断路。如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导线连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。在检测前我们还需要注意些什么吗？
生：我记得在使用电路检测器前，需要将电路检测器的两个连接头碰一下，检查电路检测器能否正常工作。
师：非常正确。另外，在使用电路检测器检验接线盒时，需要检测两次，你知道这是为什么吗？
生：如果只检测一次，有可能因为操作失误导致结果不准确，所以检测两次能够保证检测的准确性。
师：回答得特别完整，真是了不起。接线柱一和 2 之间到底有没有导线相连呢？我们尝试用电路检测器来检测一下吧。首先将电路检测器的两个接线头相互碰一下，小灯泡能够成功亮起，说明电路检测器能够正常工作。将检测头分别接触接线柱一和接线柱2，检测两次，小灯泡均亮起，说明接线柱一和 2 之间是通路。打开接线盒发现接线柱一和 2 之间有导线连接。
刚才我们检测了接线柱一和 2 之间的连接情况，那如果要检测 4 个接线柱之间所有的连接，请同学们思考一下，按照怎样的顺序检测可以做到不遗漏、不重复，高效率。
生1：1 ~ 3，2 ~ 4，再横着检测 1 ~ 2，3 ~ 4，最后再斜着测量 1 ~ 4，2 ~ 3。
师：其他同学还有不同的方法吗？
生2：我觉得可以先从接线柱一开始检测，1 ~ 2，1 ~ 3，1 ~ 4，再从接线柱 2 开始，因为刚刚已经检测过 1 ~ 2 了，所以可以直接检测 2 ~ 3，2 ~ 4，最后检测接线柱 3 ~ 4。接线柱 4 在刚刚的检测中都已经检测过了，所以不需要再重复检测。
师：小雅和小明两位同学提出了不同的想法，大家觉得哪个方法更加不容易遗漏呢？
生：我觉得小明的方法更加简便，不容易重复，也不容易遗漏。
师：是的，如果接线盒的接线柱数量较多时，小雅的方法容易产生遗漏，所以在使用电路检测器检测接线盒内部连接情况时，要按照一定顺序检测。那接下来让我们操作试试，记得将检测到的结果及时地记录在表格中。
准备好电路检测器，确保电路检测器能够正常工作。先从接线柱一开始检测，1 ~ 2，1 ~ 3，1 ~ 4。再从接线柱 2 开始检测 2 ~ 3，2 ~ 4。最后检测 3 ~ 4，将检测的结果及时地记录到表格中。
请你根据检测结果推测接线盒内部是怎样连接的，说推测的依据是什么，将推测的连接方式画出来。