师：同学们，今天我们一起来学习教科版小学科学六年级上册第二单元第一节——我们的地球模型。本节课的学习目标有三个：一是能用思维导图表达并整理已学的地球知识；二是能通过制作模型表达、概括已学知识；三是对地球与宇宙科学领域内容探究保持好奇心与热情。上课前，请同学们准备好书本、练习本、彩色超轻黏土、泡沫球、签字笔、铅笔等实验材料。地球是我们赖以生存的家园，大家知道地球的形状是怎样的吗？
生：我知道地球是一个球体。
师：那你还记得地球是怎样运动的吗？
生：我知道地球会自转，并且绕太阳公转。
师：那老师让这位同学来考考你，地球上都有些什么呢？
生：地球上有水、空气、岩石，还有许多生物等等。我们共同生活在地球这个大家庭中，地球家园丰富多彩，充满活力。
师：同学们在课外的学习与观察中，还知道哪些有趣的地球知识呢？请尝试在练习本上写一写。完成了吗？让我们一起来讨论一下。
生：地球内部有三个圈层。
生：地球上有高山、峡谷、陆地、海洋等。
生：我还知道地球上有昼夜交替、四季变化。
生：还有很多自然现象，比如火山、地震等。
师：同学们知道的可真多。让我们用思维导图来整理概括一下这些知识。关于地球，我们知道了它的形状，知道地球上有很多不同的地形，还会发生许多自然现象，我们还知道地球的运动以及内部结构等等。对于我们来说，地球既熟悉又神秘，同学们，你们还对哪些地球问题感兴趣呢？
生：我想知道地球是怎么运动的？
生：我想知道为什么会有四季变化？
生：为什么有昼夜交替？
生：各种自然现象是怎么产生的？
师：同学们的心中有了许多疑问。在科学学习中，我们经常会用实验的方法来解决问题。可是在面对像地球这样的研究对象时，直接对它进行实验是很困难的，这该怎么办呢？其实科学家们在寻找问题答案的过程中，会根据数据或者假设制作出初步的模型，并在探究的过程中不断地加以修正。换句话说，科学家们在遇到像地球这样的研究对象时，常常会制作出一个模型来研究。同学们，你们能制作出地球的模型吗？在之前的学习中，我们观察过地球内部结构特征，还记得哪些知识呢？
生：老师，我知道地球的内部有三个圈层，由地心至表面，最内层是温度最高的地核，中间是较为活跃的地幔，地幔是地质构造发生发展的区域，地幔比较厚，最外层是地壳，地壳是由岩石组成的，厚度比较薄。
师：看来同学们对学过的知识掌握得不错。在之前的学习中，我们还制作了地球内部结构模型，还记得是怎样制作的吗？
生：回顾我们制作的地球内部构造模型，根据三个圈层的厚度比例，我们选择红、黄、蓝三种颜色的超轻黏土来制作模型。首先我们用红色粘土模拟最内层温度最高的地核，然后用黄色超轻黏土模拟中间厚厚的地幔，最后用蓝色黏土模拟地球表面薄薄的一层地壳。
师：我们的地球内部结构模型可以很好地表达地球的内部构造。同学们，能总结一下制作模型的过程吗？让我们一起来总结一下。首先要明确我们需要表达的地球特征，然后再选择合适的材料制作地球模型，最后对模型进行解释，这就是制作模型的三个步骤了。大家能利用这三个步骤制作出其他的地球模型吗？让我们观察一下地球的图片，能发现什么？
生：地球是一个不透明的球体，我们之前学过，地球上70%是海洋，30%是陆地。我还发现海洋是蓝色的，陆地主要是绿色的。
师：你观察得真仔细，我们可以制作出一个模型来表达地球的海陆分布特征吗？会用到哪些实验材料呢？
生：我们可以选择蓝色和绿色的超轻黏土，用来模拟海洋和陆地，选择泡沫球来模拟地球，还要用到签字笔。
师：那该怎么制作模型呢？
生：首先我们观察世界地图，按照地图在泡沫球上画出陆地的大致轮廓，然后将绿色超轻黏土贴在大陆上，在海洋上贴上蓝色的黏土。
师：让我们一起来动手试一试吧。
生：通过观察世界地图，我们发现地球上大约70%是海洋，大约30%是陆地。我们可以用泡沫球、签字笔、绿色、蓝色超轻黏土来制作模型。首先观察世界地图，在泡沫球上画出陆地的大致轮廓。
生：接着我们取出适量的绿色超轻黏土，贴在相应的大陆上面。
生：用静压的方式进行调整。
生：在剩余的部分贴上蓝色超轻黏土，用来模拟海洋。