师：今天我们要学习教科版第二单元《我们自己》中的第四课《测试反应快慢》。我们的学习目标有三个：一是知道人体对外界刺激具有反应能力，且反应速度因人而异；二是通过抓尺子等探究活动，发现影响反应速度的因素众多，明白反复训练能提升反应速度；三是体会数据处理作为一种技术手段，可为研究问题提供便利。上课前，请准备好科学教科书、学生活动手册、水彩笔、白卡纸、橡皮擦、铅笔、尺子，待会上课时会用到。现在开始上课。上课前，我们先看图片上的两个小朋友，你们知道他们在玩什么游戏吗？
生：他们在玩翻拍手的游戏。
师：那我们也来玩一下吧。首先邀请一位家人，然后一起学习游戏方法。准备好了吗？游戏分为进攻方和防守方，游戏开始前先拍手。进攻者手心向上，被拍手的防守者手心向下，两人手心相对。游戏开始后，进攻者可随时反手拍击防守者的手背，防守者要时刻观察对方动作，在对方进攻时快速躲避。进攻者拍到防守者手背，或者防守者成功躲避，都算优胜。翻手进攻动作每次只能做一下，如果没击中，双方交换攻防，双手手心相对，准备下一次进攻，准备好后，进攻者可随时开始，无需喊口号。防守者在进攻者未做出进攻动作前，不能有任何躲避动作，更不能阻拦进攻者，比如握住或用力压住进攻者的手。你们学会游戏方法了吗？商量一下谁先进攻，谁先防守。
师：同学们，准备好了吗？老师给大家一分钟时间，和家人PK一下。
师：游戏结束，你获胜了吗？无论输赢，只要认真参与，老师都给你点赞。那在游戏中你都用到了哪些感觉器官呢？
生：老师，我赢了7次，在游戏中我用到了眼睛、耳朵和手上的皮肤。
师：真棒。没错，在游戏中我们需要用眼睛看、耳朵听、手上的皮肤感觉，当这些感觉器官将信息传递给大脑后，我们的身体就会对外界刺激做出相应反应。同样用上这些感觉器官，我们再来玩一个抓尺子的游戏，看看你的反应速度究竟有多快。游戏前需要同学们制作一把反应速度尺，该怎么做呢？我们一起来看看。首先准备白卡纸、尺子和黑笔。第一步，在卡纸上每隔相同距离画一个标记，然后在标记位置画一条横线，卡纸被分成五个区域，接下来在每个区域内分别写上2、4、6、8、0等数字，一把反应速度尺就做好了。同学们，学会了吗？老师给大家一分钟时间动手做一把反应速度尺。
师：时间到，这个抓尺子的游戏该怎么玩呢？同样邀请一位家人一起玩，一人在上面放尺子，一人在下面抓尺子。照着图中的动作做好准备，放尺子的同学用手捏住尺子上端，让尺子自然垂直保持静止。抓尺子的同学用一只手放在尺子下端，手部虎口张开，不能高于尺子下端。当放尺子的同学松手时，抓尺子的同学要尽快抓住掉落的尺子。赶紧用做好的反应速度尺来试玩一下，看看能不能抓住它。学会游戏方法了吗？老师给大家一分钟时间，和家人玩一玩，别忘了把结果记录在活动手册第16页的记录表上，抓住尺子画勾，没抓住则不用画。开始吧。
师：游戏结束，你成功抓住尺子了吗？真厉害，看来大家反应速度都很快，到底有多快呢？接下来我们精细测一测。为了更清晰看到反应速度变化，我们做10次实验，但活动手册第16页的表中只能记录5次，所以测试前请同学们把这张表像老师这样修改。在总分上面画横线，在第三列填写6、7、8、9、10，用来记录后面的得分。游戏的时候把得分结果填在下面对应的格子里，然后把1 - 10这几个表格涂上不同颜色，最后把你的姓名填在这里。接下来学习一下游戏方法。抓尺子的人抓到尺子先别松手，请放尺子的人一起读出所抓位置对应的分值，并在记录表中记录下来。如果接到的位置刚好在两个分值之间，比如在6和8分之间难以判断时，就算作7分。没抓到尺子，则视为0分。每人可抓尺子10次。同学们，赶紧用反应速度尺测一测你的反应速度，别忘了记录。