师：同学们，今天我们一起来学习教科版六年级上册第一单元第六课——观察水中微小的生物。先来看看本课学习目标：知道用显微镜能看到肉眼看不到的微小生物；能用图文结合的方式记录这些微小生物的形态和行为；知道这些微小生物具有生物的特征，对环境有一定需求，对外界刺激有反应、会运动、能繁殖等。
学习需要准备课本、活动手册和笔，大家准备好了吗？让我们一起进入奇妙的科学课堂。请仔细观察这片池塘，池塘里有什么？来听听小景和小琪的观察发现。
生1：我观察到池塘里有水，有天空的倒影，还有石头。
生2：我还观察到池塘里有浮萍、小鱼、淤泥。
师：除了这些肉眼可见的东西，池塘的水中还有些什么呢？
生1：嗯，会不会还有我们肉眼看不见的东西？比如一些很微小的生物。我认为有，妈妈说过不可以直接喝池塘的水，会有一些细菌之类的东西。
师：同学们的思维很活跃。那么要想观察水中是否有肉眼难以观察的微小生物，需要借助什么工具呢？没错，就是显微镜。前几节课我们使用显微镜观察了很多生物细胞。其实显微镜的发明，使人们不仅观察到了细胞，还发现了很多微小生物。我们来看看这个视频。
相信看完这个视频，同学们一定很想亲自动手试一试。要想在显微镜下观察水中微小的生物，第一步要采集水样，我们可以直接从池塘或鱼缸中取水。
生3：老师，我有疑问，为什么要从池塘和鱼缸取水呢？用家里的瓶装水可以吗？
师：同学们知道为什么吗？来听听小琪同学的见解。
生2：我猜是因为池塘和鱼缸的水中有很多微小生物，瓶装的纯净水里没有。
师：小琪同学说得很对，这说明这些微小生物对环境有一定的需求，在适宜的环境里才能生存。另外，同学们在池塘取水一定要注意安全，可以在大人的陪同下进行。除了直接采集，我们还可以用干草来培养微小生物。方法如下：取一些池塘或鱼缸里的水，倒入装有干草的烧杯中。几天后可以发现水面上出现了霉点。这些霉点是由肉眼看不见的微小生物集结而成的。取水时滴管要靠近水面附近，这里微小生物比较密集。采集完水样，第二步，我们应当制作水中微小生物的玻片标本。请同学们回忆一下，我们制作洋葱表皮细胞玻片标本时经历了哪些步骤呢？制作水中微小生物的玻片标本步骤也是类似的。要准备好以下实验材料：吸水纸、滴管、盖玻片、载玻片、镊子、烧杯。最好还要准备脱脂棉纤维和纱布。制作玻片标本的步骤如下：一、在载玻片上放少量脱脂棉纤维，一定要注意少量交叉放置，如果放得太多会影响观察。二、用滴管吸取一滴烧杯中的水样滴在载玻片上。三、用镊子倾斜着盖上盖玻片。四、用吸水纸在盖玻片边缘吸走多余的水分。其中在载玻片上放少量脱脂棉纤维和用吸水纸在盖玻片边缘吸走多余水分，这两个步骤都可以起到控制微小生物运动速度，便于我们观察的作用。第三步，将制作好的玻片标本放在显微镜下观察，并做好观察记录。让我们跟着视频再回顾一次这三个步骤。
（取少量的水样，为了避免微生物来回移动不方便观察，取少量的脱脂棉，轻轻覆盖在载玻片的水样中央，开始操作。）
师：这就是我们观察到的水中微小生物的标本。接下来请同学们拿出活动手册，边观察边在表格第二栏画出微小生物的外形轮廓、观察到的结构特点等。在第三栏记录它们的结构特点、是否运动或进行其他活动、有何变化等。如果你在显微镜下没有观察到微小生物，请尝试以下方法：一、可从水样的不同位置取水。二、可从不同水样中取水。三、缓慢移动载玻片，调节显微镜，找到合适的视野进行观察。这个过程需要坚持与耐心。观察时还要注意区分微小生物和水里的脏东西。不方便做实验的同学可以观察老师的视频素材。下面就让我们进行有趣的观察环节吧。
（同学们完成实验记录）
师：同学们都做好实验记录了吗？我们来听听小琪的观察记录。
生2：我观察到的微小生物是椭圆偏圆形的，能清晰地观察到它有头、身体、足几个部分，它眼睛很大，嘴很长，身体里好像有物质在流动、在运输一样，足很像昆虫弹来弹去的。我观察到的第二种微小生物，身体是长长的椭圆形，里面有很多小结构。它动得很快，向哪边移动哪边就会有点尖，好像要钻来钻去一样，碰到钻不过去的地方，它还会退出来走另外一条路。