师：同学们，今天我们学习教科版三年级科学下册第三单元第八课《太阳、月球和地球》。我们的学习目标有三个：一是知道地球资源丰富，能用不同主题颜色描绘太阳、地球和月球；二是能用科学方式获取、加工、筛选、整理信息，并制作地球主题海报，更全面认识地球；三是认识到地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。请同学们准备好学习用品，现在开始上课。
通过前面的学习，我们对太阳、月球和地球有了初步认识，每个天体都有独特特点。现在我们观看一个视频，请同学们回顾前面所学内容，看看能否认出视频中的天体，并说说它们有哪些特点。
师：观看完视频，大家能说出视频中的天体是什么吗？
生：是太阳和月球。
师：很好，我们来看这张图片，请大家想一想，可以用什么色彩表示太阳和月球呢？请同学们根据自己了解的天体特点，给太阳和月球涂上颜色，并说明原因。下面请一位小画家来分享他的作品。
生：我给太阳涂上了红色、橙色和黄色，因为太阳给我们感觉非常温暖，还能带来光明，所以我根据太阳的特点选了这些颜色。我给月球涂上了灰色，因为月球给我们感觉比较冷，所以选了灰色。
师：感谢这位同学的分享，大家觉得他涂的颜色合适吗？从图中可以看到，太阳带来光明和热量，我们可以根据这个特点选黄色或红色。而月球不会发光发热，感觉比较冷，所以可以选灰色。大家都可以根据太阳和月球的特点选择合适颜色。我们居住的地球有丰富资源，比如空气、水、土壤、岩石和各种各样的动植物。
地球与太阳、月球相比十分特别，那么地球可以选择什么颜色呢？如果制作一张地球主题海报，可以选用哪些色彩呢？很多同学可能马上想到蓝色，选择蓝色的理由是什么呢？
生：因为地球表面绝大部分是水。
师：对，但我们看这张地球图片，会发现地球表面不只有蓝色，还有绿色、白色、黄色等其他颜色，这些颜色又分别代表什么呢？这是因为地球上有对应颜色的资源，所以我们也可以给地球涂上这些颜色。下面我们一起来制作一张地球主题海报，请大家想一想，如果制作海报，可以分为哪些步骤呢？
生：搜集资料、确定主题色彩、制作海报、展示和交流。
师：非常正确。接下来我们具体了解每一步该怎么做。首先是收集资料，我们要收集和选用与地球有关的图片和文字资料。收集资料的方式有哪些呢？我们可以在父母陪同下利用计算机在网上收集，也可以去图书馆查阅，查阅时要认真做笔记。除此之外，还可以回家向长辈请教，去天文馆参观、拍照等。
在收集资料时，大家可以请爸爸妈妈帮忙，也可以和同学合作。同时要注意确定资料来源，资料来源有多种，可以是科学书籍，也可以在父母陪同下从正规网络资源收集，还可以是家长或自己拍摄的照片。收集完资料后，我们还要判断资料的科学性，收集的图片应当是实拍照片，也可以从正规渠道收集图片。文字资料要是能被查验的，可来源于正式出版的图书、报纸、杂志等。如果自己无法判断资料科学性，可以请求老师或家长帮助。接下来要比较资料，通过多种途径，同学们会获取很多资料，需要和同学讨论比较，从中选取能更好表现主题的图片和文字。最后是选用资料，我们要用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料图片，需要打印的可以请老师或家长协助。
在筛选好与地球有关的资料后，大家就需要和小组同学讨论确定地球海报的主题色彩。请同学们想一想，关于地球的主题海报可以选用哪些主题色彩呢？
生：蓝色、白色、绿色等。
师：没错，根据地球上丰富的资源，大家可能会想到这些颜色。主题颜色将决定海报内容，如果选择蓝色海报，就应该主要表现地球上的蓝色资源，例如海洋、河流、湖泊等；如果选择绿色海报，就要展示地球上的绿色资源，例如草原、雨林、森林、耕地等。
在确定主题颜色后，我们可以继续收集整理资料或者补充资料。确定好主题色彩后，同学们就要开始制作海报了，也就是要合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。制作海报前，我们需要准备彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等工具，使用过程中请大家注意安全，正确使用儿童剪刀。下面我们来看一个视频，了解如何制作一张地球主题海报。