师：同学们，今天我们学习教科版三年级下册第三单元第7课《地球——水的星球》，先来看看学习目标。要知道地球是一个液态水十分丰富的星球；了解地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型；理解地球表面海洋面积与陆地面积的大小关系；能用方法初步比较陆地和海洋的面积。请大家准备好学习用品，有趣的科学课马上开始。通过前面的学习，我们了解了太阳和月球的一些特征，知道它们有很多相同和不同之处。今天，我们一起进一步认识我们居住的地球，和太阳、月亮相比，它有哪些独特的地方呢？人类对地球的探索和观察从未停止，我国在太空中建造了中国空间站，其全景相机拍摄到太空中地球的画面非常震撼。下面，让我们一起欣赏中国空间站拍摄到的地球视频，请大家仔细观看，描述地球有什么特征。
生：从太空看，地球呈现为一个蓝色的星球，表面很多地方是蓝色的，蓝域是水，说明地球上有丰富的液态水。
师：除了蓝色区域，还看到了什么？
生：还看到了地球上的陆地。
师：为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按一定比例缩小制作了地球的模型——地球仪。现在仔细看看地球仪，随着它转动，又观察到了什么？
生：地球仪上有大片水域，也有大片陆地。绿色、黄色、褐色部分代表陆地，蓝色部分代表海洋或者江河湖泊，边缘白色部分代表比较浅的近海。地球上水很丰富，地球是一个水的星球。
师：通过对地球仪的观察，还发现了什么？
生：地球上既有陆地又有海洋，地球是一颗有着丰富液态水的星球，所以叫地球为水的星球。
师：地球上的水都分布在哪里呢？这是一张根据地球实际情况绘制的世界地形图，仔细看看，在图中找一找地球表面的水域有哪些？
生：有太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，水资源分布比较密集。还有黄河、长江、鄱阳湖、洞庭湖，水资源分布比较分散。
师：地球上这么多蓝色部分，这么多海洋，陆地和海洋哪个面积大一些呢？怎么比较？
生：有的认为海洋面积较大，有的认为陆地面积比海洋面积大。
师：这些判断是否有依据，是否准确？大家有什么好办法可以比较大小？
生：可以用数学课上学习过的数格子比较面积大小的方法。
师：这是个不错的选择，今天就用这个方法试一试。该如何操作呢？请仔细观看操作指引，了解注意事项。绿色部分是陆地，白蓝色部分是海洋。想一想，我们是否既要数陆地的总格数，又要数海洋的格数呢？
生：陆地和海洋的总格数不需要都数出来，可以用长乘以宽的方式计算出整张图的总格数。
师：对，我们可以看到一共28列12行，所以总格数为336格。由于陆地面积比较少，我们可以先数一数陆地占的格数，最后再用减一减的方式就得到海洋占的格数。再想一想，数格子时怎样数不容易遗漏？
生：按顺序数，比如从上到下、从左到右，数过的格子做记号，就不容易遗漏。
师：遇到半格、小半格、大半格怎么办？不是整格的部分，像小半个的不算，大约是半格的，两格算一格，超过半格的算一格。了解怎样测量地球陆地与海洋的面积了吗？现在考一考大家，能否先用刚才学到的方法尝试数一数中央积水池所占的格数是多少？大家看着屏幕，我们一起数。首先将透明格子纸覆盖在上面，然后按照从上到下，从左到右的顺序数，第一行没有水池，第二行的第二个格子水池很小，不做计算，第二行第三个格子水池占差不多一半，记为半格。后面的格子可以记为一格，像这样标记完所有的水池，大家也可以用自己喜欢的方式做标记，比如打勾、划线、写数字等等。现在统计一下总共是多少？