师：同学们，你们好，欢迎来到科学课堂。今天，老师将和大家一起学习江苏教育出版社四年级下册第三单元第一课——《一切都在运动中》。同学们，你们听过《刻舟求剑》这个寓言故事吗？故事里那个丢剑的人最后能找到他的剑吗？我们一起来回顾一下。
战国时有个楚国人坐船过江，突然他喊道：“哎呀，不好了，我的剑掉到江里了，我的剑就是从这儿掉下去的。”
这时有人问：“你在找什么呀？”他回答：“我在找我的剑。”小朋友们，你们说他能找到宝剑吗？
生：当然找不到，因为船已经走了，而剑却没有走。
师：是的，他找不到剑。剑在水底是不动的，但船是运动的，以船上的记号去找剑，肯定找不到。看来，不了解有关运动的知识，有时会闹笑话。今天，我们就一起来学习有关运动的知识——《一切都在运动中》。在我们周围，充满着各种各样的运动。老师这里有两幅图片，请同学们仔细观察，图中有哪些物体发生了运动？相信很多同学心里已经有答案了，看看你们的发现和老师说的是否一样。通过观察，我们发现马路上的汽车、自行车，天空中的老鹰都发生了运动。如果观察得仔细，还能发现湖中鸭子、小路上的乌龟也发生了运动。你们是怎么知道这些物体发生运动的呢？
生：我们可以看到汽车离这条小路越来越远了，老鹰离湖水越来越近了，鸭子离湖岸越来越近了。
师：看来，一个物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。而要描述一个物体位置的变化，需要借助另外一个物体。让我们看看科学上是如何判断物体是否运动的。
判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。这另外一个物体我们称为参照物。我们可以借助参照物这样来描述图中物体的运动。以小路为参照物，汽车的位置发生了变化，说明汽车在运动。以湖水为参照物，老鹰的位置发生了变化，说明老鹰在运动。大家还可以试着用这样的方式去描述自行车、鸭子、乌龟的运动。
图片中的这些同学正在参加一场拔河比赛，你们能帮助他们判断拔河比赛的输赢吗？通过观察，我们发现在拔河绳的中间系了一个红带子，红带子正下方的地面上画了一道线。对，我们就可以以这条线为参照物，看看哪一队能把红带子拉到离这条线一定的距离，那么哪一队就获胜了。
一辆小汽车向我们缓缓驶来，假如你就坐在这辆车上，你怎么知道汽车是否在前进呢？
生：可以以地面或者小树为参照物，如果汽车的位置发生了变化，那么就说明汽车在前进。
师：车上的人好像在说些什么，我们一起来听一听。“我怎么觉得树在倒退呢？”为什么会有这种感觉呢？我们来看看这幅图，你们是不是也有树在倒退的感觉？原来，当我们选择运动的车或者坐在车中的自己为参照物时，窗外树木的位置相对发生了变化，就会让我们产生树在后退的感觉。看来，运动的物体也能作为参照物。参照物是事先假定为不动或静止的物体。下面请同学们放松一下，我们一起来做一个小活动。
拿一块橡皮擦和一个笔记本，把橡皮擦放在笔记本上，再把笔记本从桌子的左边慢慢移动到桌子的右边。想一想，在这个过程中，笔记本和橡皮擦是运动的还是不运动的？你们是以什么为参照物的？我们再来看看这个过程。以桌子为参照物，橡皮擦从桌子的左边移动到了桌子的右边，它的位置发生了变化，说明以桌子为参照物，橡皮擦是运动的。以笔记本为参照物，橡皮擦始终在笔记本上原来的位置，并没有发生变化，说明以笔记本为参照物，橡皮擦是静止的。我们再来看看笔记本。以桌子为参照物，笔记本从桌子的左边移动到了桌子的右边，位置相对发生了变化，说明以桌子为参照物，笔记本是运动的。而以橡皮擦为参照物，笔记本始终在橡皮擦下面原来的位置，并没有发生变化，说明以橡皮擦为参照物，笔记本是静止的。看来，选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不同。下面我们用这个知识去分析生活中的一些情境。