师：同学们，大家好！很高兴能和同学们一起开始今天的学习。同学们准备好了吗？让我们一起走进科学的世界。这节课我们需要的学具有直尺、软尺、卷尺、塑料尺、钢尺、木尺。先来看一幅图片，图中的这些小朋友在干什么呢？使用的是什么工具呢？图中使用的工具和我们学习时使用的工具一样吗？
生：老师，我看到小朋友们正准备购买校服，轮到妍妍的时候，裁缝师傅用软尺量她的肩宽。吉吉不认识这种工具，就问裁缝师傅用什么来量身体的尺寸，彬彬说是用尺子量。
师：小朋友们可能会有为自己或陪同他人购买衣服的经历吧。买衣服时可能需要测量身体的尺寸才能购买到大小合适的衣服。
生：老师，我发现测量身体尺寸的工具和我们常见的尺子不一样。
生：老师，我知道测量身体尺寸时使用的也是尺子，它叫软尺。
师：你知道的可真多！今天就让我们一起走进尺子的世界，去探索其中的奥秘吧。今天老师给你们带来了一些尺子，一起来看一看吧。你见过这些尺子吗？你知道它们的名称吗？拿出你手中相同的尺子，说一说它们的名称。
生：我见过这些尺子，我知道第一个是直尺，第二个是软尺，第三个是卷尺。
师：你可真厉害呀，这些尺子你都认识！说得对，一个是直尺，第二个是软尺，第三个是卷尺。请同学们仔细观察一下这些尺子，看看它们有什么相同的地方呢。在观察之前，我提醒大家要一边观察一边在活动记录单上做记录。你可以用画圈的方式，也可以用贴不同标记的方式记录自己观察的结果。现在让我们一起开始观察尺子的活动，你都观察了哪些方面呢？
生：老师，我观察了尺子的数字、直边、短线段这些方面。
师：你观察得可真细致，你们都观察到了什么呢？
生：老师，我发现尺子上都有数字。
生：我还发现尺子上都有一条笔直的边。
生：我还观察到了尺子的一条直边上都有短线段，这些短线段的距离都是一样的。
师：我们把这些短线段叫做刻度线。同学们观察到了这么多知识，现在让我们一起来整理一下这些尺子的共同特征：有数字，都有一条笔直的边，都有刻度线。
生：老师，我发现这些尺子上都有一条笔直的边，而且尺子的刻度距离都是一样的，它们都能测量长度。
师：你可真是善于发现，不同的尺子具有刻度和直边的特征。现在请同学们拿出你手中相同的尺子，仔细观察这些尺子有什么不同之处呢。
生：塑料尺是由塑料做成的。
生：钢尺是用钢铁做成的，木尺是由木材做成的。
师：你们观察得可真仔细，这些尺子是用不同的材料做成的，塑料尺是用塑料做成的，钢尺是由钢铁做成的，木尺是由木材做成的。接下来请你按下暂停键，我们来做一个游戏，把眼睛蒙上，通过用手来摸一摸，猜猜看是哪种尺子。现在把眼罩摘下来，在桌子上分别敲一下这三种尺子，仔细听一听它们所发出的声音吧。请同学们再用手弯曲一下这些尺子，发现它们还有什么特点？
生：老师，我发现塑料尺比较软，有弹性，很容易弯曲。
生：老师，我发现钢尺比较坚硬，但也能弯曲。
生：老师，我发现木尺比较硬，不太能弯曲。
师：同学们真是太棒了！刚刚我们通过眼睛看、手摸、听敲击的声音、用手弯曲等方法，发现同样是尺子，但是不同材料做成的尺子的特征也不同。现在请同学们拿出科学学生活动手册，翻到第10页，完成第一题填空吧。在填之前，我要提醒大家将编号写在相应的虚线框中就可以了。我们来看明明同学填写的结果。塑料尺的特征是轻便、透明、直、有弹性，所以填写编号1、5、7；钢尺的特征是坚固、直、耐用、薄，所以填写编号2、3、4、6；木尺的特征是直，所以填写编号2。