师：同学们好，今天我们来学习小学科学六年级上册第四单元的第八课时——生物多样性的意义。上课前，我们先一起来欣赏一段视频。
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中扮演着不同角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。今天，我们就一同走进生物世界，了解生物多样性的意义。同学们，你们知道什么是生物多样性吗？生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是生物圈的核心组成部分，也是人类生存和发展的重要物质基础。接下来，请同学们调查一天中我们会做哪些事情，其中有多少是与生物有关的，并将调查结果记录到下面的调查记录单上。
我们来看看别人的调查结果。
生1：这是我的科学调查记录单，我的调查主题是生物多样性与我们。我的调查内容是：我们穿的衣服是用棉花做成的；我们学习用的铅笔是用树木做的；我们穿的鞋子的鞋底；我们吃的苹果和梨是从果树上长出来的。
生2：这是我的科学调查记录单，我的调查主题是生物多样性与我们。我的调查内容是：树木可以做成家具和房屋；小麦可以做成面包；奶牛可以生产牛奶。
师：我们发现生物多样性与我们生活中的衣食住行都息息相关，对我们人类有着重要的意义。人类生存的诸多方面都依赖于生物多样性，它是人类生存与发展的基础。我们可以从两个方面阐明这一观点：一是生物多样性具有重要的价值，比如经济价值、欣赏价值、科学研究价值、药用价值等等；二是生物多样性还和人类的生存息息相关，比如植物与人的关系，动物与人的关系。请同学们以学习小组为单位，选择一项你们感兴趣的主题，围绕主题搜索并整合资料，选用喜欢的形式阐明观点，如气泡图、条目式小论文等。现在就行动起来，我们来听听别人是怎么说的。
小组1：我们小组选择的主题是生物多样性的经济价值。我们认为生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料，给人类的生存提供着物质保障，具有丰富的经济价值。
小组2：我们小组选择的主题是生物多样性的药用价值。在现代的化学工业出现之前，自然界的生物是人类药物的唯一来源。在人类能通过化工方法合成药物的今天，我们还是只能合成所需药物种类的10%都不到，其余的90%都要从自然界中获取。所以我们认为生物多样性具有重要的药用价值。
小组3：我们小组选择的主题是生物多样性的科学价值。现代科学的成就很大一部分来自人类对自然生物的模仿。对鸟类的研究让人类获得了飞行的能力，对海豚的研究让我们有了声纳，对植物光合作用的研究让我们有了太阳能电板。
小组4：我们小组选择的主题是生物多样性的欣赏价值。我们认为美丽的生物可以陶冶人们的情操，美化人们的生活。如果大千世界里没有色彩纷呈的植物和神态各异的动物，人们的旅游和休闲也就索然无味了。
小组5：我们小组选择的主题是植物与人的关系。我们认为人类生活离不开植物，因为植物为人类提供食物、药材，供人类欣赏。植物还可以净化空气并作为动物的食物，而且人类可以用植物做成生活及学习用品。
小组6：我们小组选择的主题是动物与人的关系。我们认为动物和人的衣食住行都息息相关。大家请看这个气泡图，鸡蛋、鱼肉、牛奶都是我们日常食用的高蛋白食品，兔毛、羊毛、蚕丝都可以用来做成衣服。警犬、导盲犬都为我们提供各种服务。对蝙蝠的科学研究让我们有了雷达，对鸡的科学研究让我们有了摄影机的防抖性能。蛇胆、龟甲、鹿茸都是上好的药材。