师：同学们好，今天我们学习八年级地理人教版第三章第二节土地资源第一课时。本节课的学习目标，一是了解土地资源的利用方式，说出我国土地资源的利用类型；二是运用资料，说出我国土地资源的主要特点。土地孕育万物，是人类生存的根本。歌曲《在希望的田野上》描绘了人们在土地上生产生活的美好景象。歌词里，人们建造住房和村庄，种植冬麦、高粱，开挖荷塘，种植果树，牧人放牧牛羊。根据自然环境和社会发展需要，人们把土地资源划分为不同利用类型。
师：请同学们观察这组图片。人们种植、收割庄稼，用于发展粮食及棉、油、糖、蔬菜等农产品生产的土地是耕地，用作耕地的土地大多平坦肥沃。再看另一组图片，人们在这些土地上做什么呢？天然或人工种植牧草，放养或割草饲养牲畜，用来发展畜牧业的土地是草地。这类土地多在高原山地，不太适合种植农作物，适合生长草本和灌木植物。通常在山地、丘陵地区，自然生长或人工种植树木、竹子等林木，用于林业生产或天然林区的土地是林地，居民绿化用地不属于林地。这些用于种植、畜牧、林业等直接用于农业生产的土地，都属于农业用地。
师：同学们，你们居住的小区、玩耍的公园是什么用地呢？人们在土地上搭建房屋、建造城乡住宅、公共设施等，这是城乡建设用地；修筑道路保证交通的，是交通用地；用于从事工业或采矿等生产活动的，是工矿用地。这些用地与农业用地不同，不以取得生物产品为主要目的，人们利用土地的承载能力或建筑空间，用于建造建筑物、构筑物，为各项建设提供土地，这就是建设用地。
师：有没有一些土地我们没有利用上呢？为什么？有些土地在海拔较高地区，气候寒冷，终年被积雪或冰川覆盖，很难利用；还有些土地是覆盖着粗沙砾石的戈壁，植被稀少，或是茫茫沙漠，地表干旱。这些土地通常利用程度很低，被称为难利用的土地。由此可见，土地资源利用类型多样，总体可划分为农业用地、建设用地和难以利用的土地。现在请同学们根据刚才的学习，把左框内词语填到表格对应位置。
生：（填写表格）
师：同学们，归纳好了吗？耕地、草地、林地属于农业用地；城乡建设用地、交通用地、工矿用地属于建设用地。农业用地和建设用地都属于可利用土地，而永久积雪和冰川、戈壁、沙漠、石山、高寒荒漠这些通常难以利用的土地，属于难利用土地。
师：了解土地资源分类后，我们通过各项数据资料认识我国土地资源的主要特点。我国土地资源在数量上有什么特点呢？阅读图一数据。这是一张柱状统计图，用矩形高低描述数据大小，在垂直方向比较。我们怎么阅读柱状统计图呢？第一步，读图名，从图名了解图表达的内容。从图名可知，图一表达的是世界部分国家陆地总面积的比较。第二步，读横纵坐标表示的内容、项目及单位。横坐标表示分类项，图一横坐标表示不同国家，分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚；纵坐标标示数据大小，图一纵坐标表示陆地总面积，单位是万平方千米。第三步，读取柱值并分析，观察柱子高度，随横坐标变化读取数值。图中柱子对应横坐标各国陆地总面积，最大的是俄罗斯，1707万平方千米，加拿大排第二，中国排在世界第三位，陆地总面积约960万平方千米，与第二位的加拿大990万平方千米相差不大。第四位是美国，陆地总面积比中国小。由此可见，我国国土辽阔，土地资源总量丰富。那么我国人均土地资源情况如何呢？用刚才学习的读图方法，阅读图3.7数据。
师：第一步，读图名，从图名可知，图3.7表示的是中国人均土地面积与部分国家的比较。第二步，读横纵坐标含义、表示的内容、项目及单位。横坐标表示不同国家，分别是加拿大、俄罗斯、巴西、美国、中国、印度；纵坐标表示人均土地面积，单位是公顷。第三步，读取柱值并观察比较，观察柱子高度数值，随横坐标变化，人均土地面积数字最大的是加拿大29.59公顷，最小的是印度0.28公顷。代表中国的柱状图读数是0.72公顷。同学们，请算一算，这些国家的人均土地面积是我国的几倍呢？与我国陆地总面积相差不大的加拿大，人均土地面积大约是我国的41倍；陆地总面积比我国小的美国，人均土地面积大约是我国的4倍。这是为什么呢？我国拥有14亿人口，是世界人口最多的国家，所以我国土地资源数量特点是总量丰富、人均占有量少。同学们，与我国生产生活息息相关的农业用地人均情况又如何呢？继续用前面学习的读图方法。
师：阅读图3.8，这张图是中国人均土地用地面积与世界的比较。横坐标分别代表农业土地利用类型的耕地、草地、林地；纵坐标表示人均农业用地面积，单位是公顷。你们发现图3.8与前面两张统计图有什么不同吗？对，图3.8多了图例，我们要关注图例。紫红色表示中国的人均数据，绿色是世界的人均数据。从图中可见，代表我国人均耕地、草地、林地面积的紫红色柱子都低于代表世界平均水平的绿色柱子。我国人均耕地面积是0.09公顷，还不到世界人均水平的一半。可见我国土地资源人均占有量远低于世界平均水平，而耕地是粮食生产的根基，是保障国家粮食安全的基础。我国是单位耕地面积养活人口最多的国家，耕地不足制约了粮食产量，给我国粮食生产带来较大压力。