师：同学们，今天我们来学习小学三年级道德与法治第四课《同学相伴》的第二课时。先来看看这节课的学习目标：一、形成群体意识，感受在集体活动中不让一个人落下的重要性；二、从行动上做到与同学真诚相待、互相帮助，不让一个人落下。
课前准备很重要，大家要把课本文具摆放好，零食饮料放一边，还要注意保护眼睛，保持良好坐姿。
上一节课，我们学习了同学相伴的快乐。在集体生活中，我们不仅收获了快乐，还获得了力量。那小动物们也是如此吗？请同学们和老师一起观看视频，看完后说说你的感受。
（播放视频：it' s smarter to travel in groups）
师：同学们，观看视频后，你有什么样的感受呢？在视频中，小企鹅、小蚂蚁、小螃蟹，它们都用集体的力量战胜了困难。一个人的力量是有限的，但只要大家团结起来，就会产生巨大力量战胜困难。接下来，老师想带领同学们玩一个游戏——海岛逃生。请同学们跟老师一起来朗读这个游戏的规则。
一群游客乘坐游艇出海看美景，不幸的是，在即将到达目的地时，游艇触礁了。艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。现在，请同学们准备一张报纸，与一至两个家人组成一个小组，一起站在报纸上，把报纸当作礁石，其他地方当作大海。成员一起努力，不让小组中的任何一员掉进“海里”。当老师说“海水漫上来了”，就把报纸对折，小组成员重新一起站在报纸上，继续努力，不让小组中的成员掉进“海里”。当老师再说“海水又漫上来了”，请同学们再把报纸对折，重复前面的活动，以此类推，把报纸折得最小且全员站上去的那一组获胜。玩游戏时要注意安全，不要因为拥挤而摔倒。接下来请同学们看看游戏示范视频。
（播放游戏示范视频）
哥哥：大家好，我是哥哥黄嘉恒。
妹妹：大家好，我是妹妹黄诗琳。今天我们一起玩海岛逃生游戏，海水漫上来咯，同学们准备好了吗？
师：如果你的家人不便和你一起玩游戏，你可以观看示范视频，想一想他们是怎么做到站在“礁石”上的。准备好了，我们开始。
（游戏结束）
师：游戏结束，请同学们和家人分享一下你的经验。不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？老师通过观看视频发现，视频中的哥哥拉着妹妹，最后还把妹妹抱了起来，他们团结协作，不让任何一人“落水”，这就是他们成功的秘诀。
在游戏中，我们想尽办法不让任何一个同学“落水”，可见团结合作是多么重要。然而，由于各种原因，在校园生活中会出现冷落、排斥或者忽视某些同学的现象。请同学们打开课本第 26 页，观看这三幅图，你觉得班上同学这样做对吗？请用手势比划出来。
（同学们用手势表明这些行为是错误的）
师：同学们很快就判断出班上这些同学的行为是错误的。在《小学生行为规范》第四条也有相关守则：同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑戏弄他人。同学们，你认为王浩、陈鑫、张晓会有怎样的感受呢？请想一想。
生：如果我是王浩，因为摔了一跤导致班级接力赛排在最后一名，我会感到很羞愧，大家都在埋怨我，我心里很难受，不仅摔倒的伤口疼，心里也难过。
生：如果我是陈星，我没有戴红领巾给班级丢分，我会感到很难过，同学们也都在责怪我，我更伤心了。
生：如果我是张晓，我多想有人帮我带饭回来，一个人在课室真的很孤单。
师：听了同学们的发言，我们感受到了被排斥、冷落、忽视时的心情，真的很难受。《论语》中有句话：“己所不欲，勿施于人。”意思就是自己不愿意承受的事情，不要强加到别人身上。将心比心，想一想，如果你是这个班的同学，你会怎么做呢？
生：我会走到摔跤的王浩身边，主动扶起他，对他说：“王浩，还好吗？我们去校医室消毒一下伤口。没事的，在比赛上谁都有可能失误，在赛场上努力拼搏的你才是最棒的，你也没想到自己会摔跤，现在你心里也一定不好受，我们不责怪你。”
师：是呀，当同伴失误时，一味地指责和埋怨并不能改变成绩。就像这位同学所说，包容、鼓励他，让他下次取得进步。陈鑫在升旗仪式上没有戴红领巾，我们应该怎么办呢？
生：我会和陈鑫说：“陈鑫，是不是今天早上出门太着急，忘带红领巾啦？给你分享一个办法，在书包里准备一条红领巾就不会忘了。我知道你也想班级得到流动红旗，心里也难受呢。”