师：同学们，大家好。今天我们一起来学习四年级上册道德与法治第一单元第一课《我们班 4 岁了》的第二课时。请大家准备好笔和道德与法治书，认真聆听、积极思考。这节课，我们要知道班徽是班集体的象征，凝聚着班级奋斗目标和精神风貌，这也是本课的学习目标，请大家静心默读。
大家明确学习目标后，我们的学习之旅就开始啦。上节课，我们一起回忆班级生活点滴，了解班级的优点与不足，还积极为班级献计献策。今天，我们继续学习，把对班级的爱通过画班徽表现出来，走进班徽设计大赛。老师最近看到一则新闻，2022 年冬奥会的筹备工作正稳步推进，可能有些同学不太清楚，我们通过视频重温当时申奥成功激动人心的时刻吧。
（播放视频）
The National Olympic Committee has the honor to announce the host city of the Olympic Winter Games, 2,022.
生：北京。
师：大家请看，这是北京冬奥会会徽“冬梦”，以汉字“冬”为灵感来源。图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿，中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了欢乐喜庆的视觉元素。这三张图片的形状正是冬奥会的核心图形，灵感源自“道法自然、天人合一”思想，通过计算机生成技术，将京张赛区山形及长城形态，与象征文化的《千里江山图》、青绿山水、充满动感与力量的线条、中国书法的韵味、运动员的比赛激情、赛场的滑道和前沿科技相融合，形成具有地域特色和中国风韵的冬季美景，呈现出新时代人与自然和谐共生，构建人类命运共同体的理念。有兴趣的同学也可以多关注冬奥会。其实我们身边也有一些标志，不知道你们留意到没有？请看，大家都知道这是中国少年先锋队队徽，由五角星、火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。五角星是我们国旗上的一颗星，火炬代表少先队的热情与希望。中国少年先锋队队徽象征着少先队员学习和实践社会主义核心价值观，要做共产主义事业接班人的崇高理想。学校里不仅有队徽，还有什么呢？一年级的学弟学妹看到新校服上的图案问：“这个标志代表着什么？”一位四年级的哥哥回答说：
生：这是我们东圃小学的校徽，有了校徽代表着我们是东圃小学的学生，我们的一言一行都代表着学校形象。
师：是的，这是我们东圃小学的校徽，由大手托着一只鸟，在日出之时，让小鸟展翅飞翔。东圃有“日出东方，璞玉童真”之意，东圃小学是一个充满希望、培育人才的地方。无论是国际组织还是学校，都有属于自己的标志，我们的班级文化也可以通过班徽体现出来。那班徽除了体现班级文化以外，还有哪些作用呢？我们通过两张图片来看一看。请同学们看这个班牌，上面写着“四年二班”。大家都知道，所有学校都有这样的班牌，没有个性，也不能突出我们的特点。我们再来看这张图片，很明显就知道班名是“为善班”，结合他们班的班级精神，就可以知道他们班的共同愿景是希望孩子做一名心地善良、多做好事的好孩子。通过以上两个例子就能明白，班徽能够体现班级奋斗目标，增强班级凝聚力和班级认同感，体现班级精神。同学们，你们班有班徽吗？你知道班徽的含义吗？同学们，可以按下暂停键思考一下。班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。请同学们翻开书本第六页，我们一起来认识这三个班徽吧。
第一个班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着“加油吧，四年级三班”。第二个班徽色彩斑斓，红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广，寓意多彩童年、快乐成长。第三个班徽上有一个小喇叭，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹、向着阳光扬帆起航。班徽是有内涵的，班级奋斗目标就在其中。那你知道这三个班徽分别体现了什么样的奋斗目标吗？
生：第一个班徽的奋斗目标是积极向上，快乐成长。第二个班徽的奋斗目标是让我们的童年多彩且快乐。第三个班徽的奋斗目标是朝着梦想乘风破浪。
师：老师也找来了一些班徽图案，请你欣赏，并说说你的感受。
生：我觉得这些班徽的色彩很丰富。
生：我觉得这些班徽的图案很多样。
生：我觉得这些班徽的设计很精美。
师：同学们真会观察。班徽不仅有内涵，能体现班级奋斗目标。再请你欣赏并思考这些班徽都有哪些特点，你可以从班徽的形状、颜色、图案等角度去思考。相信聪明的你总能想到，让我们来听听同学们的发现吧。
生：看了这两个班徽，我觉得班徽更要有班级特色。
师：是的，班徽要有班级特色，最好结合班级文化，有丰富的内涵。让我们再听听其他同学的发现。
生：欣赏了这三个班徽，我觉得班徽要独特，并且要让人记忆深刻。
师：他说的很对，个性鲜明，便于记忆也是班徽的特点。
生：欣赏了这三个班徽，我觉得班徽什么形状和颜色都可以，只要是老师跟同学们共同设计的就很棒。
师：你同意他的观点吗？是呀，看这三个班徽，不同的颜色搭配，不同的形状，都很棒。正如同学们所言，班徽是班级的象征，承载着班级文化，是同学们和老师的共同智慧结晶。让我们再次熟悉班徽的三个特点：班徽的特点是结合班级文化，内涵丰富；个性鲜明，便于记忆；形状及颜色可恰当搭配。学习了班徽的特点，你又有什么收获呢？
生：我明白了，每个图案都是有明确的含义，如这个班徽上的红领巾图案，就代表着我们希望能够成为一名优秀的少先队员。
师：是呀，班徽要有明确的含义，同时也体现了我们对班级生活的共同愿景。我们再听听第二位同学。
生：我知道了，图案和颜色的组合很讲究，不仅要结合班级文化，还要突出我们班的个性。
师：你真会学习，班徽要结合班级文化，突出我们班的特色。通过刚刚的学习，我们了解了班徽的内涵和特点。那你知道设计班徽还需要哪些步骤吗？第一步，确定能体现班级奋斗目标的主题词。以四年二班为例，班名“乐学班”，有同学有话要说，让我们一起来听听。
生：我希望我们班是一个快乐的班级。
生：我觉得我们班的同学都非常努力，有共同的奋斗目标。
生：我期盼我们班的同学在成长中越来越优秀。
师：同学们，你们刚刚提到的“成长”“快乐”“奋斗”这几个词语都能表达你们对班级的期盼，就是我们的奋斗目标。同时我们就可以把这些词语定为设计班徽的主题词。那设计班徽的第二步又是什么呢？选定体现主题词的象征图案和颜色，让我们听听同学们在设计班徽时的想法吧。
生：因为要体现出健康成长的寓意，所以我们选择用初生的嫩芽图案。我们组建议用红色、绿色、蓝色代表孩子们多彩的童年。
师：同学们注意了，所选定的图案一定要体现班级奋斗目标，要有明确的含义哦。老师也请你们开动大脑想一想，如果班级奋斗目标的主题词是“积极乐观”，你会选择什么图案、什么颜色呢？相信聪明的你肯定想到了。老师这里也有一些颜色和图案供大家参考，图案可以是太阳、书本、小船、大树、向日葵，颜色可以是红色、蓝色、绿色、黄色等等。只要图案和颜色能体现主题词，都能作为班徽的一部分呢。设计班徽的第三步是什么呢？把选定的图案有机地组合起来。设计小组所选定的图案有——